Семейное обучение в России — статистика и причины перехода

Когда семья задумывается об учёбе вне школы, хочется понять: много ли родителей уже выбрали этот путь? Почему они решились на перемены? И к каким трудностям стоит подготовиться?

По данным Минпросвещения, число учтённых экстернов на семейном образовании выросло с 44 167 в 2020 году до 86 241 в 2025 году — почти вдвое, на 95,3%. Здесь посчитаны дети, которые закончили классы и попали в школьную отчётность. Всех семейных учеников России эта цифра не охватывает, но помогает увидеть, как меняется ситуация.

А что происходит в других странах? В Англии домашнее образование набирает популярность, в Новой Зеландии после резкого роста наступило затишье, а в США число таких учеников менялось в обе стороны. Посмотрим на цифры и на то, что за ними стоит для семьи.

Что мы называем семейным обучением

При семейном образовании учёбу организует семья вне образовательной организации. В 10–11 классах можно выбрать и самообразование — в статистике его считают отдельно. Заочное обучение, медицинское обучение на дому и занятия через интернет могут выглядеть похоже в повседневной жизни, но это разные вещи. Правовая основа — статьи 17 и 63 закона об образовании.

Поэтому число учеников онлайн-платформы ещё не говорит, сколько детей перешли на семейное образование. Для сравнения нужны данные именно об этой форме. В других странах её обычно называют homeschooling или elective home education, хотя местные правила отличаются от российских.

Сколько детей на семейном обучении в России

Минпросвещения собирает школьную отчётность ОО-1. В ней есть отдельная строка о детях на семейном образовании, которые закончили классы экстерном. По этой строке можно проследить изменения за пять лет. В таблице — сопоставимая часть отчётов по России; отдельные разделы о классах для детей с ОВЗ в неё не входят.

Источник: отчёты ОО-1 Минпросвещения России. Цифры относятся к окончившим классы экстернам; подробные ссылки и расчёты — в конце статьи.

Россия: учтённые экстерны на семейном образовании, 2020–2025 годы. Источник — Минпросвещения России.

За пять лет показатель почти удвоился, но рост шёл неравномерно. В 2022 году он даже немного снизился: 49 099 против 49 143 годом раньше. А затем снова пошёл вверх. Так что общее движение хорошо заметно, хотя увеличения буквально каждый год не было.

Почему встречается цифра 99 тысяч детей

В новостях о начале 2025/26 учебного года можно встретить другую цифру — 99,4 тысячи. Откуда она взялась? В отчёте сложили две строки: семейное образование и самообразование. Исходный файл Минпросвещения за 2025 год.

Вместе получилось 99 379 — на 14 320, или 16,8%, больше, чем годом раньше. После округления это и есть 99,4 тысячи. Но если речь только о семейном образовании, нужно брать отдельную строку, без самообразования.

Есть и более широкий подсчёт: с отдельными разделами о классах для детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями получается 91 398 экстернов на семейном образовании. Это тоже дети, окончившие классы, а не все семейные ученики страны. Расчёт сохранён в источниках внизу.

Часть детей может не попасть в эту отчётность — например, если их аттестация в ней не отражена. Но насколько их больше, эти таблицы не говорят. И прибавлять всех заочников к семейным ученикам тоже нельзя: это другая форма обучения.

Что показывают данные о 9 и 11 классах

Среди окончивших 9-й класс на семейном образовании в выбранной строке отчёта было 17 848 детей в 2024 году и 20 801 в 2025-м — рост на 16,5%. В 11-м классе — 2 861 и 3 067 соответственно, рост на 7,2%. Таблица 2024 года, таблица 2025 года.

Таких выпускников стало больше. При этом таблицы не рассказывают, какие баллы они получили на ОГЭ или ЕГЭ. Чтобы сравнить результаты семейного и школьного обучения, понадобятся отдельные данные — с учётом того, какие дети и семьи участвовали в сравнении.

Семейное образование в других странах

Посмотрим на Англию, Новую Зеландию и США. Во всех трёх странах родители могут организовать образование вне обычной школы, но детей считают по-разному. Поэтому по этим цифрам нельзя решить, где семейное обучение «популярнее»: таблица показывает изменения внутри каждой страны. Данные по Англии относятся именно к ней, а не ко всему Соединённому Королевству.

Источники: Минпросвещения России, Department for Education — набор данных EHE, Ministry of Education New Zealand — Education Counts, NCES — отчёт за 2012 и 2016 годы и отчёт за 2023 год.

Англия: домашних учеников становится больше

Осенью 2022 года местным властям Англии были известны 80 900 детей на домашнем образовании. В 2023-м — 92 000, в 2024-м — 111 700, а в 2025-м — уже 126 000. За последний год рост составил 12,8%. Правда, с осени 2024 года сбор этих сведений стал обязательным: часть прибавки может быть связана с тем, что детей начали учитывать полнее. Официальные данные и методические пояснения.

За весь 2024/25 учебный год через домашнее образование прошли 175 900 детей. Это больше осенней цифры, потому что сюда входят все, кто учился так хотя бы часть года. Условия домашнего образования описаны на государственном портале GOV.UK.

Новая Зеландия: после скачка — затишье

В Новой Зеландии за десять лет число домашних учеников выросло с 5 558 до 11 010. Самый заметный скачок пришёлся на 2021–2022 годы: с 7 749 до 10 899, или на 40,7%. Потом два года подряд были небольшие снижения, а в 2025-м — рост на 2,4%. Education Counts — исходные таблицы.

Новая Зеландия: учащиеся homeschooling на 1 июля, 2015–2025 годы. Источник — Ministry of Education.

За общей цифрой стоят семьи с разными планами. В 2025 году 11 010 домашних учеников представляли 6 518 семей. За год в этот формат пришли 2 025 детей, а вышли 1 772. В итоге прибавилось всего 253 ученика, хотя перемен было гораздо больше. Чтобы учиться дома, там нужно получить индивидуальное освобождение от зачисления в школу; порядок описан самим министерством.

США: рост сменялся снижением

В США Национальный центр статистики образования (NCES) опрашивает семьи. По его оценкам, доля домашних учеников 5–17 лет составляла 3,4% в 2012 году, 3,3% в 2016-м, 2,8% в 2019-м и 3,4% в 2023-м. Последняя цифра — около 1,765 млн детей. Результаты 2012 и 2016 годов, исследование 2019 года, отчёт 2023 года, таблицы A-6 и A-7.

Доля в начале и конце этого периода совпала после округления, но между ними были колебания. Поэтому говорить о непрерывном росте здесь не получится. Это оценки по опросам: у них есть погрешность, а вопросы со временем уточнялись.

Иногда в публикациях встречается 5,2% обучавшихся дома в 2023 году. Эта цифра шире: она включает и homeschooling, и полное виртуальное обучение. Эти группы частично пересекаются, поэтому просто складывать их нельзя. Правила домашнего образования определяют штаты; Министерство образования США публикует сведения о соответствующих правилах.

Причины перехода на семейное обучение

Чтобы понять, почему семья уходит из школы, одних цифр недостаточно. В российском исследовании ВШЭ поговорили с 40 семьями об их выборе и опыте. Эти интервью помогают услышать родителей, хотя и не показывают, какая причина чаще встречается по всей стране. Оригинальный исследовательский бюллетень.

В рассказах родителей повторяются знакомые вопросы: как снизить нагрузку, сохранить хорошее самочувствие ребёнка, подобрать подходящий темп и учиться так, чтобы это сочеталось с жизнью семьи. Кто-то был недоволен школьной средой, кто-то пересмотрел привычный уклад после пандемии. Вместе с гибкостью появляются и новые заботы: нужно находить время, деньги и помощь для организации занятий.

У учеников Ёшколы за выбором тоже стоят разные семейные задачи. Анна и Ева совмещают школьную программу с музыкальной школой: Анне важно размещать уроки вокруг занятий музыкой и передать объяснение тем педагогам. А в истории Татьяны и Даниила гибкий календарь помогает оставить время для бокса. Обе семьи выбрали занятия в Ёшколе, но причины и повседневный ритм у каждой свои.

В американском опросе NHES 2023 родители могли назвать несколько важных причин. 83% отметили беспокойство о школьной среде, 75% — желание обеспечить нравственное воспитание, 72% — больше времени проводить вместе и столько же — недовольство преподаванием в других школах. Это ответы американских семей; переносить эти проценты на Россию не стоит. NCES, таблица A-7.

В английской статистике осени 2025 года среди основных причин указаны психологическое здоровье — для 16% детей — и философские предпочтения семьи — для 12%. Ещё для примерно 29% причина неизвестна властям или не сообщена родителями. Здесь фиксируют одну основную причину, поэтому сравнивать эти проценты напрямую с американским опросом неудобно. Набор данных DfE, категория Reason.

Проблемы семейного обучения: о чём спрашивают родители

Перед переходом хочется разобраться и с документами, и с деньгами, и с самой учёбой. Вот какие запросы встречаются в Яндекс Wordstat:

• «Заявление на семейное обучение» — 3 224 запроса.
• «Аттестация на семейном обучении» — 2 874 запроса.
• «Сколько стоит семейное обучение» — 477 запросов.
• «Проблемы семейного обучения» — 129 запросов.
• «Причины перехода на семейное обучение» — 99 запросов.

За 13 сентября — 13 октября 2026 года. Это частота запросов, а не число родителей или оценка того, насколько распространены проблемы.

За каждым из этих вопросов — вполне конкретные решения. Вот что полезно обсудить до перехода:

• Как оформить семейное обучение. Разделить уведомление о выборе формы и оформление отношений со школой для аттестации. Устные договорённости не заменяют документы.
• Как проходит аттестация на семейном обучении. Заранее получить порядок, сроки, перечень предметов и требования выбранной организации. Для выпускного года отдельно проверить допуск к ГИА.
• Сколько стоит семейное обучение. Составить бюджет учебных материалов, помощи педагогов, занятий вне дома и техники; учесть время родителей и возможное изменение их занятости. Единой обязательной цены нет.
• Как организовать занятия и общение. Определить, кто планирует обучение, как отслеживается прогресс и где ребёнок регулярно встречается со сверстниками. Сам по себе уход из школы не создаёт учебную мотивацию или круг общения.
• Что делать при трудностях. Заранее согласовать внутри семьи признаки, по которым план пересматривается: ребёнок не справляется, взрослые перегружены, растут расходы или ухудшается самочувствие.

Право проходить экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию бесплатно для лиц, не имеющих основного общего или среднего общего образования, закрепляет часть 3 статьи 34 закона об образовании. Это не означает бесплатности любого дополнительного сервиса. Возможность продолжить образование в образовательной организации предусмотрена частью 2 статьи 63.

Куда движется семейное образование

Больше учеников — больше разных способов учиться. Одни родители занимаются с ребёнком сами, другие обращаются к педагогам или сочетают несколько вариантов. Но по числу учеников нельзя понять, сколько семьи тратят на образование: школьная отчётность не считает их расходы.

Понятная помощь родителям остаётся важной. Нужны программа, способы замечать пробелы и ясные правила аттестации. По росту числа экстернов и вопросам семей можно предположить, что интерес к такой поддержке сохранится. Это предположение, а не готовый прогноз.

Быстрый рост не обязательно длится бесконечно. Новая Зеландия показывает: после скачка число учеников может несколько лет почти не меняться. Поэтому обещать, что в России через пять лет будет ещё вдвое больше семейных учеников, пока рано.

Правила тоже меняются. В Англии Children’s Wellbeing and Schools Act 2026 предусматривает реестры детей вне школы и поддержку семей; сроки вступления конкретных положений в силу нужно проверять отдельно. В Новой Зеландии предложение усилить регулирование домашнего образования в мае 2026 года убрали из законопроекта и приостановили после обратной связи. Даже в этих двух странах подходы различаются. Официальные пояснения к английскому закону, сообщение министерства Новой Зеландии.

Частые вопросы о статистике семейного обучения

Есть ли точная статистика всех детей на семейном обучении?

В рассмотренных отчётах Минпросвещения посчитаны экстерны, окончившие классы. Это полезная часть картины, но не полный список всех детей на семейном образовании. Поэтому важно смотреть, кого именно посчитали и за какой год.

Семейное обучение стало массовым?

По выбранному показателю число экстернов за пять лет почти удвоилось. Но без общего числа школьников за тот же период нельзя сказать, какую долю они составляют. Рост заметен; слово «массовое» само по себе мало что объясняет.

Почему родители выбирают семейное обучение?

Причины бывают разными: самочувствие ребёнка, школьная среда, желание подобрать свой темп и семейные предпочтения. У одной семьи могут сочетаться сразу несколько причин. Единого рейтинга мотивов для всех российских родителей в рассмотренных исследованиях нет.

Доказано ли, что семейное образование лучше обычной школы?

Само по себе число учеников этого не доказывает. Для сравнения нужно учитывать знания, самочувствие ребёнка, прошлый школьный опыт и возможности семьи. Поэтому выбирать формат только по обещанию «здесь оценки выше» было бы поспешно.

Источники