Когда старший сын Светланы начинал учиться дома, ей самой было трудно привыкнуть к новой роли. В какой-то момент она даже подумала, что не справится с онлайн-обучением. К первому классу младшего сына Севы мама уже знала, чего ждать и где искать помощь. В разговоре с Анастасией она рассказывает о двух разных учебных ритмах и о поддержке, которая сначала понадобилась взрослому.
Семья в этой истории
Классы и стаж указаны на момент интервью.
Почему при выборе школы важна поддержка родителей
Светлана искала школу с уроками в записи. Жизнь семьи не всегда подчиняется постоянному расписанию: они могут уехать, иногда надолго. Хотелось заниматься в удобное время и не чувствовать, что после каждой поездки обязательно придётся догонять класс.
Вторым важным условием была возможность написать о своих затруднениях и получить обратную связь. Семья только начинала знакомиться с обучением дома. Светлане было нужно место, где можно рассказать, что происходит, и спросить, как действовать.
«И я не знала, справимся мы или нет. Поэтому мне было крайне важно, чтобы была поддержка»
Светлана
Решающей для неё стала позиция школы об ответственности учителя за понятное объяснение. Эта мысль откликнулась Светлане, и вместе с мужем они выбрали Ёшколу.
Маме тоже приходится привыкать к новой роли
В первый год старшего сына сложности возникли не только с уроками. Дома нужно было договориться о правилах и научиться их соблюдать. Рядом мама, с которой можно спорить, откладывать дела и проситься к друзьям. Светлане было непросто понять, где она остаётся мамой, а где напоминает о принятой договорённости.
В этот период она сомневалась прежде всего в собственных силах. Помогло то, что её поддержали, объяснили происходящее и подсказали, как помочь себе и ребёнку. Когда в первый класс пошёл Сева, новый этап снова оказался непростым для сына, но у мамы уже был опыт.
Первые месяцы она сидела рядом с каждым из мальчиков: помогала разобраться с кнопками на платформе, прочитать задание, понять, что делать дальше. Самостоятельность не появилась одновременно с доступом к урокам. На её освоение понадобились время и участие взрослого.
У двух братьев два учебных расписания
Родители объяснили сыновьям, что можно заниматься каждый день, делать выходные или устраивать каникулы. От этого зависит, сколько времени займёт прохождение программы. Решение о подходящем ритме они предложили принять самим детям.
«Выбор на самом деле мы передали им, чтобы они выбрали»
Светлана
Старший выбрал спокойный темп. В четвёртом классе уроки стали сложнее и длиннее, поэтому иногда он делит один урок на два дня. Выходной может устроить и среди недели. К этому времени он уже понимает, как собственные решения влияют на ход учёбы.
Сева, наоборот, захотел быстрее закончить программу. Занимался каждый день, а после пропуска старался наверстать материал. Накануне интервью он сообщил маме, что прошёл все уроки. Светлана сразу оговаривается: качество выполнения она ещё не успела проверить.
Почему вернулись к урокам в записи
Для Севы семья попробовала групповые занятия с тьютором. Примерно через две недели стало понятно, что этот вариант ему не подходит. Он выполнял задания быстрее и уставал ждать, пока ответят другие дети и учитель прокомментирует их работу.
Сева предпочёл смотреть запись и двигаться самостоятельно, иногда включая ускоренное воспроизведение. Маме этот формат тоже оказался удобен: можно заниматься днём или вечером. Эксперимент помог им выбрать подходящий способ учёбы без обязательства продолжать то, что оказалось неудобным.
Старший пользовался набором спецагента и помогаторами. Светлана отмечает, что они были полезны. При этом занятия обоих сыновей устроены вокруг записанных уроков, а не постоянного участия в группе.
Как меняется участие взрослого от первого к четвёртому классу
С первоклассником Светлана по-прежнему включается заметно больше. Проверяет задания и может попросить переделать работу, если видит, что она выполнена лишь для галочки. С четвероклассником уже не сидит постоянно. Он приходит с вопросом, когда не понял задание, но такие ситуации возникают редко.
Мама предлагает сначала сделать так, как понял сам: потом можно увидеть, где появилась ошибка, или убедиться, что всё сделано верно. Старший уже способен оценить нагрузку, разделить сложный материал и распределить время.
По оценке Светланы, в первом классе занятия занимают около часа-полутора, в четвёртом примерно два-два с половиной часа. Это её наблюдение за собственными детьми.
Тетради, кружки и пожелания семье на будущее
Для занятий они распечатывают рабочие тетради Ёшколы, затем складывают листы по поясам и классам. Светлана считает, что при отсутствии принтера можно работать и в обычной тетради. Аттестацию семья проходит отдельно, на привычной ей платформе.
Вне уроков остаётся время для прогулок, спорта, творчества и занятий, на которых дети что-то изобретают. По словам мамы, у старшего семь кружков, у Севы пять. При этом она не описывает единое расписание, которое подойдёт всем: каждый из братьев распределяет нагрузку по-своему.
Есть и пожелания к школе. Светлане хотелось бы видеть записанные уроки по всем предметам, которые встречаются на аттестации. Также ей интересны совместные проекты и занятия для развития общения. Анастасия предлагает присмотреться к существующим форматам, и мама отвечает, что пока выбрала необходимый минимум и готова изучить остальное.
Качеством обучения Светлана довольна. Но главный совет другим родителям у неё касается собственного состояния: взрослый тоже входит в новую роль. Поддержать себя важно, чтобы затем хватало сил поддерживать ребёнка.
Что помогло семье
- Искать помощь для взрослого. Обратная связь и поддержка помогли Светлане пройти первый сложный этап.
- Не ждать одинакового темпа от братьев. Один распределяет уроки спокойнее, другой хочет быстрее завершить программу.
- Передавать ответственность постепенно. В первом классе мама была рядом, к четвёртому её участие заметно сократилось.
Познакомиться с форматом Ёшколы
Для Светланы важны уроки в записи и возможность обратиться за поддержкой. Узнать о формате занятий и сопровождении родителей можно на сайте школы.
Обсудим?
Поделитесь опытом или задайте вопрос по статье.
Войти и написать комментарий