Субботу в семье Евгении оставляют свободной, а в воскресенье Артём проходит материал за два дня. К такому ритму пришли не сразу: сначала пытались заниматься без пропусков, но в расписание вмешивались соревнования, болезни и поездки. На момент интервью сын Евгении учится в седьмом классе и пятый год занимается в Ёшколе. Мама рассказывает Софии, руководителю отдела сопровождения, как устроена учёба между тренировками и почему она продолжает участвовать в ней сама.
Семья в этой истории
Сведения относятся к моменту интервью; чтение и дополнительная практика не входят в указанные четыре часа.
Когда школу и спорт стало трудно совместить
Артём занимался спортом, и в третьем классе семья поняла, что совмещать обычную школу с тренировками становится сложно. Хотелось сохранить и здоровье, и удовольствие от жизни. Перейти на семейное обучение им предложил завуч, после чего Евгения начала выбирать удобную платформу.
В рекламе увидела историю Ренаты Кириллиной и её детей. Ей понравилось, что учебные материалы сначала создавались для собственной семьи, а потом стали доступны другим. Решили попробовать и остались со школой.
В интервью Евгения описывает плотный спортивный график: тренировки шесть раз в неделю, иногда и утром, и вечером, сборы и соревнования. Артём занимается мини-футболом, а семья поддерживает его интерес. Учебное расписание приходится согласовывать с этой частью жизни.
Оставить один день без учебных задач
Поначалу семье не хватало выходного, в который ребёнок мог бы сам распоряжаться временем. Попытка постоянно следовать предложенному плану сталкивалась с поездками к близким, соревнованиями и другими обстоятельствами. Постепенно Евгения и Артём нашли подходящий им вариант.
«То есть мы всё-таки субботу отдыхаем, а в воскресенье он занимается за субботу и за воскресенье»
Евгения
Семья старается сохранить общий темп прохождения программы, потому что на оставшуюся часть года есть планы. Помимо спорта, это фильмы и поездки по историческим городам. Сначала можно познакомиться с событием на экране, потом увидеть место, где оно происходило, и обсудить впечатления.
Бывают и внеочередные дни отдыха. Об этом они договариваются открыто: если Артём просит внеочередной выходной, мама готова сделать паузу. При этом ей важно следить за общим ходом занятий и не терять учебный ритм надолго.
Четыре утренних часа с перерывами
Артём рано встаёт, и основная учёба приходится на время с семи до одиннадцати. Евгения отводит на неё около четырёх часов. Между предметами делают небольшие перерывы, чтобы переключиться на другую деятельность и отдохнуть.
Сосредоточенно работать и затем отдыхать учились постепенно, ещё до школы, начиная с коротких промежутков. Сейчас Артём может погрузиться в предмет на более длительное время. Сосредоточенная работа помогает им укладываться в привычный ритм.
При этом в эти четыре часа не входят чтение, просмотр фильмов и дополнительная практика. Когда с уравнениями возникли сложности, Артём сам попросил больше примеров, и мама подбирала ему задания. Такое повторение они учитывают отдельно от основных уроков.
Живые занятия должны совпасть с расписанием
К моменту интервью Евгения сопровождает занятия сама. Она находится неподалёку, занимается своими делами, слышит объяснение и может сразу подключиться, если сын застрял. Привычная школьная программа даёт ей ориентир: какие темы предстоит пройти и как они связаны.
При этом общения с живым преподавателем семье хотелось бы больше. Когда появилась такая возможность, они заинтересовались, но разница во времени и спортивный график помешали её использовать. Утренние часы Артёма не совпадают с московским расписанием, а во второй половине дня у него тренировки и соревнования.
Евгения не описывает отсутствие этих занятий как идеальный выбор для всех. В их случае оно связано с конкретным расписанием, а часть помощи взяла на себя она.
Оставаться рядом и снова учиться самой
Семейное обучение Евгения не воспринимает как передачу всей ответственности онлайн-школе. В своём опыте она связывает результат с ответственностью сына и вниманием родителя. Контролировать для неё означает участвовать в процессе и вовремя замечать, когда нужна помощь.
«То есть я всегда на подхвате, я всегда рядом»
Евгения
Артём рассказывает, что изучал, мама вспоминает знакомую тему и включается в разговор. Иногда школьные открытия обсуждают за семейным ужином. Евгении важно показывать сыну, что его занятия интересны близким, а учиться вместе с ним приходится и ей самой.
Рабочие тетради семья распечатывает. Обычно успевают сделать это дома; однажды в поездке обратились в фотосалон. Евгении нравится, что в подготовленных материалах уже есть нужные задания и не приходится переписывать лишнее.
Раньше использовали подарки за учебные пояса. Артём часто выбирал совместное время с близкими или друзьями: кино, поход, квест. К моменту разговора эта схема уже не была такой обязательной, а примеры поощрений в её рассказе связаны с совместными впечатлениями.
Чего не хватает между уроками и тренировками
Среди пожеланий Евгении есть возможность читать стихи перед слушателями и больше говорить по-английски. Выполнить упражнение или повторить текст за педагогом для неё не то же самое, что самостоятельно высказаться и получить живой ответ.
Она предлагает, например, обмен аудиописьмами, если одновременно подключиться к занятию трудно. Это пожелание семьи на момент интервью, которое показывает, какие задачи ещё остаются в их расписании.
Спорт стал причиной искать другой формат школы. Учебная программа помогла выстроить маршрут, а мама осталась рядом, чтобы поддерживать этот путь каждый день. Евгения доверяет школе, но продолжает обсуждать с сыном темы, подбирать практику и искать время для отдыха и общения.
Что важно для этой семьи
- Согласовать учёбу со спортом Семья выбрала утренние занятия и сохранила субботу без учебных задач.
- Учитывать всю нагрузку Чтение, фильмы и дополнительная практика идут сверх четырёх основных часов.
- Сохранять участие и общение Евгения помогает сыну разбираться и замечает, где нужен живой разговор с преподавателем.
Ищете формат учёбы для своей семьи?
Евгения рассказывает о своём опыте обучения Артёма в Ёшколе. Посмотреть нынешние программы и варианты сопровождения можно на сайте школы.
Обсудим?
Поделитесь опытом или задайте вопрос по статье.
Войти и написать комментарий