Степан иногда делает уроки за маминым столом. Элина предлагает принести подсказку, но сын вспоминает, где она висит на его собственной доске, и продолжает решать задание. Элина преподаёт математику, однако учителем своего ребёнка быть не хочет. В интервью она рассказывает, как девятилетний Степан учится в Ёшколе, составляет планы и постепенно берёт на себя больше забот об уроках.
Семья в этой истории
Почему мама-педагог выбрала семейное обучение
После рождения сына Элина стала много читать о воспитании и знакомиться с родителями, которые выбирали другой путь. Позже её пригласили работать в свободную школу, где дети находились на семейном обучении. Ей нравились их любопытство и открытость, желание пробовать новое.
Но когда Степану пришло время идти в первый класс, уверенность сменилась сомнениями. Элина даже стала искать возможность устроить сына в гимназию. Перспектива большого класса ей не подошла, а частная школа казалась дорогой и незнакомой.
С материалами Ренаты Кириллиной Элина познакомилась раньше, когда искала способы интересно объяснять математику своим ученикам. Узнав об онлайн-школе, решила обратиться туда. Для неё имели значение понятная подача, работа с родителями и возможность задать вопрос в чате. Так началась учёба Степана в Ёшколе.
Что изменилось с тьютором
В третьем классе семья попробовала занятия с тьютором. Степану понравилось. К десяти утра он уже торопился на урок и старался сразу доделывать задания. На следующий учебный год просил оставить этот формат и тех же ребят.
Прежде сложнее всего бывало начать. Элина помнит день во втором классе, когда уроки с отвлечениями и перерывами заняли пять часов. Это не было ежедневной нормой: иногда Степан справлялся за час, иногда занимался два или три. Но уговоры и постоянные объяснения, зачем нужно писать, утомляли маму.
С тьютором появился более понятный ритм: занятия начинались в десять и заканчивались около половины первого. После них могли оставаться письменные задания, рисунок или стихотворение. Элина не утверждает, что всё изменилось только благодаря тьютору. Сын подрос, а семья старалась придерживаться плана.
Свой план и друзья по онлайн-школе
Степан начал сам записывать, что собирается делать за день: поиграть, заняться уроками, выучить текст по английскому, отдохнуть. План не всегда выполняется точно, и мама это признаёт. Пока он учится распределять время и возвращаться к намеченному.
В группе появились друзья. С Марком Степан созванивается, играет в компьютерные игры и просто разговаривает. Хочет приехать в Москву, чтобы встретиться с ним лично. Пока это желание, а не состоявшаяся поездка, но продолжать учёбу ему хочется со знакомыми ребятами.
Доска с «помогаторами» вместо долгих поисков
Над столом Степана висит доска, которую придумал и сделал папа. На ней разместились «помогаторы»: короткие учебные подсказки, распечатанные или составленные самостоятельно. Степан может что-то в них дописать, а потом быстро найти нужное правило.
Например, при разборе предложения достаточно посмотреть, как обозначаются подлежащее и сказуемое. Иногда даже идти к доске не нужно: Степан вспоминает расположение подсказки. Элине этот приём так понравился, что она стала использовать его со своими учениками по математике.
Рабочие тетради семья распечатывает на цветном принтере. В воскресенье вечером сын порой сам напоминает, что к следующему дню нужна новая. Потом они вместе собирают листы и рассматривают задания. Во время закрепления Степан пишет уже в обычных тетрадях, самостоятельно отсчитывает клетки и оформляет примеры столбиком.
«То есть он эту информацию здесь и сейчас может найти»
Элина
Трудности остались, разговоры тоже
В начале третьего класса Степан не хотел много писать. Просил ответить устно или записать только ответы. Постепенно письменная работа стала даваться легче, но во время повторения просьбы об устном ответе всё ещё возникают, особенно когда задание кажется простым.
Бывают вопросы и к английскому: зачем он нужен, почему нельзя пропустить? Степан дополнительно ходит в английскую школу, где занятия интенсивнее и домашних заданий больше. По словам Элины, английский в Ёшколе даётся ему легко, поскольку многое он уже знает.
В первых двух классах семья активно пользовалась подарками как поощрением. Теперь не идёт за наградой после каждого блока. Могут вместе сходить в кафе или сделать подарок, отметив старание за какое-то время. Но главный способ поддержки для Элины сейчас разговор: домашняя работа нужна самому Степану, а не тьютору или преподавателю.
Есть и пожелание к школе. Математика даётся сыну легко, и мама хотела бы больше сложных, интересных задач вместе с преподавателем и ребятами. Пока они занимаются такой математикой дополнительно дома.
Что семья забрала из этого опыта
- Подходящий ритм С тьютором Степану стало проще вовремя начинать уроки; взросление и семейный план тоже могли помочь.
- Подсказки под рукой Доска с «помогаторами» позволяет быстро обратиться к правилу и дополнять его самому.
- Самостоятельность постепенно Свой план на день, напоминание о тетради и оформление заданий появились по мере учёбы.
- Место для разговора Нежелание писать и вопросы о смысле предметов остаются поводом обсудить учёбу, даже когда многое уже получается.
Время вместе после уроков
Степан жалуется, что свободного времени мало. У него бассейн, укулеле, шахматы и другие занятия. Он лепит из пластилина, смотрит передачи о путешествиях, гуляет и строит снежные домики. Вечером любит читать в тишине. В библиотеке семья выбирала отдельно книгу для самостоятельного чтения и книгу, которую будут читать родители. Совместное чтение продолжается и сейчас.
Элина довольна тем, как сын учится, но не связывает это с тем, что сама педагог. Основное обучение он получает в школе. Своё время она хочет тратить на общение, игры и настольные игры, которых у семьи много.
«Я мама, которая его любит, заботится, воспитывает»
Элина
Помощь при этом никуда не исчезла: распечатать тетрадь, обсудить сложный день, поговорить о смысле задания. Но для Элины важно оставаться рядом с сыном именно в роли мамы.
Присматриваетесь к семейному обучению?
Элина выбрала Ёшколу ради понятных объяснений и поддержки в организации занятий. Посмотреть, как устроено обучение сейчас, можно на сайте школы.
Обсудим?
Поделитесь опытом или задайте вопрос по статье.
Войти и написать комментарий