Во время семейных поездок Арсений не занимается по школьной программе. Вернувшись, продолжает учиться в своём темпе. Его мама Анжелика Вишнякова рассказала, как они организовали семейное обучение, почему не стараются пройти базовую программу к январю и какую помощь сыну по-прежнему дают взрослые. На момент интервью Арсению десять лет, он учится в четвёртом классе, а с материалами Ёшколы знаком с первого.

Семья в этой истории

Семья Анжелика Вишнякова и её сын Арсений. Живут в Московской области, много путешествуют.
На момент интервью Арсению 10 лет, он учится в 4 классе. На семейном обучении с 1 класса, около трёх с половиной лет.
Учебный путь Материалы Ёшколы используют с 1 класса. Работы проверяют мама и бабушка, занятия и поездки распределяют по своему календарю.
О чём история Как организовать семейное обучение вокруг жизни семьи, постепенно передавать ребёнку ответственность и оставлять место для спорта и общения.
Концептуальная иллюстрация истории Анжелики и Арсения: тетради и календарь занятий рядом с дорожной сумкой, на ноутбуке урок Ёшколы
Иллюстрация к истории

Семейное обучение выбрали ещё до первого класса

Изначально Анжелика с мужем искали частную школу. Начали заранее, примерно за полтора года до первого сентября. Хотелось найти место, которое подойдёт именно их сыну. Но когда подходящий вариант нашёлся, группа уже была набрана.

Анжелика вспоминает, как расстроилась, а затем стала искать другие возможности. Семья много путешествовала, и школьный выбор нужно было соотнести с этим образом жизни. Важно было сохранить возможность уезжать и самостоятельно распределять время.

«Для нас самое главное это свобода»

Анжелика

Были и соображения, связанные с самим Арсением. В детском саду мама видела, что ему ещё хочется играть, а большие школьные классы вызывали у неё тревогу. Поэтому начальную школу родители решили пройти на семейном обучении. Это был выбор заранее, а не уход после неудачного опыта в первом классе.

К моменту интервью начальная школа подходит к концу. Арсений хочет продолжать заниматься в привычном формате, и мама готова это обсуждать. Для неё важно, чтобы в пятом классе сын продолжал учиться самостоятельно.

Учебный календарь: с сентября до мая, с паузами на поездки

Анжелика не следует готовому расписанию день в день. В сентябре Арсений начинает программу своего класса, но на время путешествий занятия останавливаются. Поэтому материал, который при ежедневном прохождении можно было бы закончить к январю, их семья распределяет до конца мая.

Такой ритм позволяет не пытаться одновременно успеть поездку и весь обычный объём уроков. После перерыва сын возвращается к программе. Иногда можно посвятить больше времени одному предмету: например, разобрать накопившуюся математику, а затем русский язык.

Для Анжелики возможность двигаться в своём ритме остаётся одной из главных причин выбора школы. Она благодарит команду именно за эту свободу. Готовые материалы дают учебную основу, а календарь семья составляет с учётом собственных планов.

Как организовали занятия: тетради по дням и помощь семьи

Свободный календарь у них сочетается с вполне конкретной организацией. Рабочие тетради распечатаны и разложены по дням. Литературу для соответствующего класса покупают заранее. У Арсения есть материалы, с которыми он может читать, писать и выполнять задания.

В Ёшколе семья использует базовую программу. Работы проверяют дома, главным образом мама и бабушка. Анжелика также брала вебинары для родителей, но дополнительные школьные занятия для сына на тот момент не выбирала.

Мама не считает, что готовая программа снимает с взрослых все вопросы. Если дальше появится тема, с которой сын не справится, она готова снова заниматься вместе с ним или обратиться к репетитору. Это возможная помощь на будущее, а не описание уже возникшей проблемы.

Самостоятельность появилась не в первый день

В первом классе Анжелика сидела рядом с сыном: вместе писали, чертили, разбирались, что требуется в задании. Сейчас её участие стало меньше. Взрослые подходят, спрашивают, нужна ли помощь, а Арсений часто отвечает, что ему всё понятно.

«А сейчас он пока справляется самостоятельно»

Анжелика

При этом занятия в четвёртом классе занимают заметную часть дня. Когда семья выбирала школу, Анжелику привлекло название «60 минут». Теперь, по её оценке, сын занимается примерно три-три с половиной часа, с перерывами.

В интервью мама пересказывает знакомый домашний разговор: она спрашивает, почему Арсений сейчас не занимается, а он объясняет, что у него перемена. В их учебном дне паузы предусмотрены, даже если ребёнок уже многое делает сам.

Общение и занятия вне школьной программы

У Арсения есть бассейн, футбол, бокс и занятия на доске для равновесия. Семья также выбирает курсы для детей при Политехническом музее. Для Анжелики это отдельная часть образования и общения, которую они организуют за пределами базовых школьных уроков.

Контакты не ограничиваются очными встречами. В онлайн-играх сын общается с ребятами из разных мест. Мама упоминает знакомых по России и мальчика из Белоруссии. Она видит в технологиях возможность знакомиться и поддерживать общение, а не только способ смотреть уроки.

Анжелика признаётся, что в начале у неё было много страхов. За три с половиной года она стала спокойнее относиться к выбранной форме обучения. В своём рассказе опирается на то, как устроена жизнь именно их семьи: у сына есть занятия, знакомые, друзья и интересы вне дома.

Что оказалось важным для семьи

  1. Составить свой календарь Во время поездок делают паузы, затем возвращаются к программе. Материал проходят к концу мая.
  2. Передавать ответственность постепенно В первом классе мама занималась рядом. Теперь сын чаще работает сам, а взрослые остаются готовы помочь.
  3. Учитывать реальную нагрузку В четвёртом классе уроки занимают около трёх-трёх с половиной часов с перерывами. Дополнительные материалы выбирают по потребности.

Готовая основа и место для собственных интересов

Среди способов мотивации у семьи есть подарки после завершения учебного пояса. Арсений заранее выбирает, чего хотел бы. Последние желания связаны с техникой и играми: например, микрофон или клавиатура. Путешествия при этом не награда за учёбу, они остаются обычной частью семейной жизни.

Мама также разговаривает с сыном о том, зачем ему образование, использует сравнения со сверстниками и обсуждает возможные профессии. У Арсения уже есть собственные возражения: услышав привычный взрослый пример про работу дворником, он замечает, что это тоже хорошая профессия. Разговор о будущем получается двусторонним.

Когда интервьюер спрашивает, что добавить в школьную программу, Анжелика не просит больше материалов. Ей подходит краткая основа, а интересные темы семья готова раскрывать самостоятельно, через книги, видео и другие источники. Для неё важно не увеличивать нагрузку только ради количества занятий.

В этом и складывается их подход: школьная база, понятные материалы, помощь взрослых по необходимости и собственный календарь. Семья оставляет за собой решения о поездках, дополнительных занятиях и темах, в которые Арсению захочется погрузиться глубже.

Подбираете основу для семейного обучения?

Анжелика использует материалы Ёшколы, а учебный календарь и занятия вне программы организует сама. Посмотреть нынешние программы и познакомиться с подходом школы можно на её сайте.

Посмотреть программы Ёшколы

Посмотреть интервью↗