Рано утром мимо дома Анны идут школьники. Она с семьёй смотрит на них из тёплых комнат и радуется, что сын Матвей может учиться дома. В их учебном дне есть занятия, перерывы и время, чтобы снова вернуться к пройденному. Анна рассказала об этом в интервью о семейном обучении в Ёшколе.
Семья в этой истории
Школу выбрали по рекомендации коллеги
О семейном образовании Анна задумалась, когда Матвей был ещё маленьким. К началу школьной жизни сына семья уже решила, что он будет учиться дома. Оставалось выбрать школу.
Они сравнивали разные варианты. У коллеги Анны ребёнок учился в Ёшколе и уже закончил здесь один класс. Отзывы были восторженными, и семья решила попробовать занятия.
«А попробовали, понравилось»
Анна, мама Матвея
Сначала помогал тьютор, потом мама
Первый год Матвей занимался с тьютором. Позже Анна взяла сопровождение на себя. По её словам, собственное образование позволяет ей следить за учёбой сына, поэтому от помощи тьютора они отказались.
При этом семья продолжила заниматься по материалам школы. Анну устраивают качество объяснений и способ подачи информации. Она отмечает подробные видеоуроки, таблицы и схемы, которыми можно пользоваться во время занятий.
После программы остаётся время на практику
В Ёшколе семья выбрала программу «Год за четыре месяца». Анна описывает её как компактную и интенсивную. За это время не всё получается сразу применить на практике.
«Все-таки за 4 месяца мы не успеваем везде в практике применить это все»
Анна, мама Матвея
Поэтому ей нравится, что есть блок повторения и закрепления. Анна рассказывает, что следующие четыре месяца они выполняют практические задания и пользуются схемами, с которыми познакомились на уроках. Так изученное снова появляется в работе.
Когда нужна подсказка, Матвей находит нужную страницу в помогаторе или обращается к уже выполненному заданию в шпаргалках. Анна с удовольствием рассказывает об этих материалах. Ей нравится, как они оформлены: таблицы и схемы помогают упорядочить знания и вернуться к нужной теме.
После английского иногда нужен перерыв
У интенсивной учёбы есть своя сложность. Анна говорит о большой нагрузке и предупреждает: если пропускать занятия, наверстать материал будет трудно. Поэтому они занимаются понемногу каждый день.
А дальше мама приводит очень знакомый родителям пример. Сразу после английского чтение у сына идёт тяжело. Тогда они делают перерыв. После паузы Матвею легче прочитать произведение, порассуждать о нём и ответить на дополнительные вопросы.
В их расписании есть и регулярные занятия, и такие остановки. Анна смотрит, как ребёнку даётся следующая работа, и даёт ему время отдохнуть. Свой вывод она формулирует коротко: «То есть это обязательно должен быть режим».
Что важно Анне в организации учёбы
- Время на практику. После прохождения программы семья возвращается к изученному в заданиях.
- Материалы под рукой. Матвей сам находит нужную страницу или выполненный пример.
- Занятия с перерывами. Мама учитывает, когда сыну трудно переключиться на следующий предмет.
За что Анна ценит семейное обучение
Анна довольна тем, как семья организовала занятия. Она может помогать сыну, пользоваться школьными объяснениями и возвращаться с ним к пройденному. При этом мама прямо говорит о нагрузке и необходимости заниматься регулярно.
Возможность оставаться дома по утрам для неё тоже важна. Наблюдая за детьми, которые идут в школу к восьми, Анна снова радуется своему выбору. Об этом она и говорит в завершение интервью: семья ценит возможность учиться дома.
Познакомьтесь с Ёшколой
На сайте школы можно посмотреть программы и варианты сопровождения, о которых рассказывают наши семьи.
Обсудим?
Поделитесь опытом или задайте вопрос по статье.
Войти и написать комментарий