Часто происходит подмена понятий семейное и домашнее обучение.

Домашнее обучение — это форма получения ребенком знаний, при которой за процесс обучения все так же отвечает школа.

Ребенок числится в контингенте образовательного учреждения, за ним закрепляются педагоги. Ребенок числится в определенном классе среди очно обучаемых детей. Проходит по графику все аттестации, контрольные работы.

Домашнее обучение сейчас можно выйти строго по медицинским или педагогическим показаниям через психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

Дети на домашнем обучении действительно часто являются вырванными из основной системы образования. При этом часто домашнее обучение действительно лишает детей социализации и общения со сверстниками.

Плюс — ребенок учится практически индивидуально с учителями.
Минус — ребенок ввиду особенностей здоровья и формы обучения часто заперт в четырех стенах.

За период работы в школе у меня было несколько «домашников». Все они уже были учениками старшей школы.Обычно ребята проводили почти все время дома.

Именно поэтому в школе часто предлагают альтернативу приходу домой педагогов — индивидуальные занятия с ребенком в стенах школы. То есть ребенок в установленные часы приходит в школу, в которой он обучается и занимается с педагогами в школе, а не дома. Но это бывает редко, потому что родителям от банального «лень» до «у нас вообще-то включено обучение на дому». И получается, что ребенок лишен даже минимальной прогулки до школы и обратно.

Основное отличие домашнего обучения от семейного — ответственность за обучение в данном случае все-таки на школе. Программу обучения так же составляет школа, обучают педагоги. Но к сожалению, при такой форме обучения бывает так, что «у семи нянек дитя без глаза».

Школа ожидает поддержки и активного участия родителей, родители требуют результаты от школы. Когда отвечают оба — не отвечает никто. Ребенок оказывается банально «упущенным»…

Мне порой было искренне жалко детей, которые оказывались заперты в четырех стенах. Потому что родители оказывали им все так же мало внимания, дети даже больше их раздражали. И все общение сводилось к контролю все тех же домашних заданий. А учителя обучали «постольку поскольку», совершенно не уделяя детям важного внимания и поддержки.

В конкретном регионе существуют свои особенности оформления данной образовательной формы. Чтобы оформить семейное обучение Вам нужно обратиться в районный отдел образования с вопросом: «Как оформить ребенка на семейное обучение в вашем регионе».

Например, чтобы подать документы на семейное обучение в Петербурге, нужно:

1. Забрать личное дело детей из школы, если ребенок уже обучается. В заявлении указать — в связи с переходом на семейную форму обучения.
2. Обратиться в отдел образования своего района с просьбой перевести ребенка или детей на СО. Обращаться нужно к ведущему специалисту отдела образования, который курирует школы.
3. Написать заявление по форме, которую дадут в Отделе образования. Сделать копии паспортов родителей и личного дела ребенка. Копии останутся в отделе образования, а оригинал личного дела нужно будет отвезти в школу, за которой закрепят ребенка.
4. Отвезли личные дела в указанную школу, которая в районе проводит аттестации для семейников (иногда школу можно выбрать, чаще район рекомендует определенную школу)
5. В школе узнать по какой программе проходит обучение, обменяться контактами и уточнить, когда будут проходить консультации для сдачи аттестации. В какое время будет проходить аттестация.
6. Готовиться к аттестации. Вы можете сделать это по школьным учебникам самостоятельно или в онлайн-школах. Мои дети обучаются дистанционно, обучаясь в «Школе умных детей Ренаты Кирилиной»

Одного успешного человека однажды спросил журналист:

— Что мне сделать как родителю для того чтобы мои дети стали хотя бы наполовину такими же успешными, как Вы?»

Этот человек подумал, и говорит:

— Все просто. Нужно просто все, что ты делаешь — делать правильно.
— А как научиться все делать правильно?
— Чтобы научиться все делать правильно, нужен опыт. Потому что только имея опыт, можно выбирать, где ты ошибешься, а где нет.
— А как приобрести этот опыт?
— Чтобы приобрести опыт, нужно очень много раз ошибаться, потом подниматься и идти вперед.

Ничего не выйдет, если человек не уверен в себе. Если думает, что не получится — не получится. Если твердо знает, что справится — так и будет. Если Вы все еще сомневаетесь в том, что справитесь с семейным обучением, то стоит либо проработать страхи согласно шагу 1, либо еще раз взвесить правильность своего решения решения.

Не уверен — не обгоняй. Так мне всегда говорил папа.
Если Вы не отступили, то следующие 5 советов для Вас.

Совет №1 — Используйте техники эффективного обучения.

Обучать не по «школьной системе». В школе последовательно изучаются правила, формулы, темы. И у детей все смешивается, забывается. Школьная система образования построена по принципу — от частного к общему, дискретно и «вперемешку» В школе ребенок едва успевает улавливать суть в огромном потоке информации, правил, формул, определений, орфограмм. Он не успевает главное — улавливать суть и понимать.

Я рекомендую обучать детей «от общего к частному».

Показывать ребенку сразу полную картину предмета, чтобы он мог устанавливать связи между изучаемыми темами, ориентироваться в программе на 100%. Это можно сделать, например, с помощью интеллект-карт. Именно по такому принципу построено обучение в «Школе эффективного обучения»

Так же важно помнить, что то что для родителей или учителя очевидно, для ребенка может быть просто запредельным, трудным. Одно непонятное слово может перечернуть полностью работу ребенка. Я помню, как у меня Андрей не мог решить задачу, потому что он не знал, что значит «плацкартный вагон». Как только я пояснила ему это словосочетание, задача была решена вмиг. Важно использовать только понятные для объяснения слова.

Подробно с техниками эффективного обучения Вы можете ознакомиться в книге «33 техники эффективного обучения от А до Я», автор Рената Кирилина

Совет №2 — Принять ответственность за образование своих детей на себя.

Здесь уже не получится сказать «учитель плохо объяснил», или «программа виновата». Если ребенок что-то не понимает, то это не проблема ребенка или школы. Это уже проблема родителей. Можно разделить ответственность, воспользовавшись либо помощью репетитора или личного учителя, либо уроками Школы умных детей, где понятными словами рассказан весь материал начальной школы.

В настоящий момент, в школе есть все необходимое для обучения ребенка в первом, втором и третьем классах таким предметам как русский язык и математика. Научить писать буквы, цифры. Решать задачи, знать части речи и орфограммы. Решать уравнения и уметь пересказывать тексты.

Совет №3 — Разделять ответвенность с ребенком.

Создать «чек-листы» в которых указать последовательность подговки к урокам. Разработать режим дня, соблюдать его. Заключить «договор о семейном обучении» с ребенком. Хвалить ребенка, но не забывать о дисциплине. Наверное, самая большая проблема многих семейников, что именно родители позволяют себе отступать от расписания.

А когда уже «горит» аттестация, начинают в экстренном порядке нагонять материал. Чтобы не было пожара, нужно прежде всего иметь хорошую личную самодисциплину.

Совет №4 — Прочитать книгу Карен Прайора «Не рычите на собаку».

Да-да, я не буду советовать прочитать книги по общению с ребенком или методички по обучению детей. Я думаю, что это вы и так прочитаете.

А вот «Не рычите на собаку» позволит вам избежать массу ошибок в вопросах организации мотивации ребенка на успех. В книге подробно описывается метод «положительного подкрепления». На семейном обучении он один из важных.

Совет №5 — Учиться, учиться, учиться самостоятельно.

Не будут дети слушать маму о том, что нужно учиться, если мама не учится. Не поверят папе, который говорит что курить вредно и при этом делает очередную затяжку.
Не смогут родители, сидящие в гаджетах, доказать ребенку, что компьютер — зло и надо себя ограничивать.

Вы не можете научить тому, что вам чуждо. Вкладываейте в себя свое время, деньги. Инвестируйте, и тогда инвестиции обязательно вернутся к вам.

Отдел образования подготовил пакет документов и предоставил Вам номер школы, в которой ваш ребенок будет проходить аттестацию. С этим пакетом документов вы приходите в указанную школу и договариваетесь об аттестации.

Сдавать промежуточные аттестации можно:

1. Очно в школе, написав тесты и контрольные
2. Дистанционно, отправляя выполненные работы по электронной почте.
3. Через онлайн-школу (если Вы прикрепились не к местной образовательной организации, а к онлайн-школе). Данный вид обучения предоставляют:

• Новосибирская школа №83 Битнера
• ЦОДИВ г. Санкт-Петербурга
• Домашняя школа интернет-урок и возможность прикрепления к школе №1
• Школа 277 Кировского района г. Санкт-Петербурга
• Школа Лобачевского
• других школах

Обучение и сдача аттестаций в образовательных учреждениях, принимающих аттестации онлайн — платное, кроме того, часто содержит не только итоговые, но и промежуточные тесты. Мои дети прикреплены к обычной общеобразовательной школе в нашем районе города Санкт-Петербурга, и мы договорились о дистанционной форме сдачи экзаменов. Изучая вопрос аттестаций, хочу отметить, что контрольные, которые моим детям присылает наша школа и контрольные тесты «онлайн-школ» — это небо и земля.

Нашим детям присылают адекватные контрольные задания для аттестации, такие же, как пишут дети в обычном классе. Аттестационные задания дистанционных школ зачастую роботизированы (ввиду большого объема учеников упрощается механика проверки, в результате чего ухудшается восприятие заданий учениками), запутанны, и не всегда это оправданно.

В тоже время для обучения детей и объяснения им материала мы в рамках проекта «Обучение с удовольствием» создали собственную школу «Школа эффективного обучения Ренаты Кирилиной». (ранее Школа умных детей). Поэтому мои дети обучаются в Школе эффективного обучения, но аттестации сдаем в прикрепленной школе.

На данный момент наша Школа эффективного обучения предоставляет образовательные услуги, кроме аттестации. На следующем этапе мы планируем реализовать и эту возможность. Школа, согласно ФЗ об образовании, может самостоятельно определять количество аттестаций — 1 или 2 раза в год.

Кроме того, вы можете договориться о дистанционной аттестации. В каждой школе есть локальные Положения, которые прописывают как раз процедуру проведения аттестации.

ВАЖНО: в ситуации перехода на семейное обучении эффективнее будет — просить и договариваться, чем добиваться с позиции «вы должны».

Если не нравится ситуация — можно смириться с ней, изменить ее или покинуть ее. Так и в случае с аттестацией на семейном обучении — смириться — не вариант, изменить ее — мы не можем (все закреплено на уровне закона), а вот найти школу, в которой можно будет договориться о проведении аттестации, например, дистанционно — вы можете всегда.

Как перейти на семейное обучение, если уезжаем за границу смотрите в видео:

В этой статье поговорим о том, когда может потребоваться репетитор для ребенка и как можно помочь ребенку получить качественные знания для его будущей жизни?

По закону в 6,5 лет (6л 6 мес). Но надо помнить, что у детей есть физический возраст и психологический возраст. И часто именно психологически дети не готовы к школе — они еще не наигрались к этому возрасту.

Мой старший сын пошел в 7 лет ровно, а младший — в 6 лет и 6 месяцев. Он был не готов: плакал, не хотел делать домашние задания, носил в школу игрушки… И я объективно понимала, что если он пойдет во 2 класс в школу, то оценок выше «3» у него не будет… И выйдя на СО мы заново начали проходить программу 1 класса. Сейчас я понимаю, что если он вернется в школу сразу в 3 класс, то ему все равно будет сложнее, чем его сверстникам. Смотрите на своего ребенка: если он быстро схватывает информацию, не утомляется и ему хорошо — отдавайте. Если же вы понимаете, что учеба — это гигантский труд и для вас, и для ребенка — тогда стоит подождать.

Что можно сделать? Вы можете записаться в онлайн-школу (например в нашу Школу эффективного обучения Ренаты Кирилиной (Школу Умных Детей) и начать проходить программу первого класса. Если вы увидите, что ребенку это комфортно и достаточно легко дается — вы можете обратиться в свою школу и попросить сдать аттестацию. Если этот процесс идет туго — тогда лучше подождать.

Обучать ребенка вы можете с любого возраста, с которого он может воспринимать информацию, и когда придет время записи в школу, вы оформляете Семейное обучение и просите в школе принять у вас аттестацию за 1 класс. Некоторые дети легко проходят год за два.

Что лучше — Семейное обучение или дистанционное обучение?

На Семейном обучении у вас есть только одна контрольная точка: сдача аттестации. Как вы обучаете своего ребенка, по каким материалам — школу не интересует. Дистанционное обучение подразумевает что помимо сдачи аттестации, Вы сдаете промежуточные проверочные работы.

А есть еще вариант: Вы сдаете аттестацию в школе, обучаясь при этом в Школе умных детей, в которой представлены все уроки начальной школы, включая тренажеры и помогаторы. Обучение в этой школе построено на принципе интенсивности и изолированности, когда каждый предмет изучается изолированно и мы по нему даем самые разные тренажеры для отработки навыков. При таком подходе ребенок «схватывает» тему и больше у него с ней проблем не будет никогда.

Базовая программа в начальной школе — Школа России.

Человек устроен так, что не весь входящий поток информации остается у него в голове, большая часть утекает как сквозь сито. Так же и ребенок. И если давать ему базовую программу, то максимум 90, а чаще всего — только 70—80% он усвоит.

Есть программа расширенная: Л. Г. Петерсон, Школа 21 века, Планета знаний. И там дают намного больше, чем в базовой. Потому родители и дети, обучаясь в школе, часто над нимиплачут. Л.Г.Петерсон дает очень много. Во втором полугодии первого класса она дает уже программу, которая в базовом варианте дается во втором классе. Т.е. опережает на год.

На чем основаны эти программы? На принципе мини-макси. Максимум, который дают детям, усваивается не полностью, каждый ребенок усваивает свой минимум. И даже если он усвоит минимум, то этот минимум все равно будет больше базовых знаний.

И если бы сами учителя проходили обучение у авторов этих программ, то они узнали бы много нового. Так, Л. Г. Петерсон говорит, что совсем не обязательно уметь решать все задания, которые есть в учебнике, но они позволяют подготовить ребенка к дальнейшему обучению в школе.

То есть расширенная программа не должна 100% выполняться ребенком, по мнению самого автора. Но она готовит ребенка к новым знаниям и навыкам.

Помните, что в любом обучении у ребенка должна быть ситуация успеха, иначе очень быстро пропадет любая мотивация.

Организация семейного обучения начинается с самоорганизации родителей.

Пару лет назад я узнала об одной модели организации своих будней. В этой модели дни делятся на буферные (для решения большого количества задач в один день), дни концентрации (один день — одно главное дело) и дни отдыха (когда вообще не делаешь никаких важных, срочных, текущих дел), а выделяешь этот день только себе и восполнению энергии.

Когда я только об этом услышала — мне безумно понравилась идея, и с тех пор, каждый день утром, я задаю себе вопрос — какой сегодня день?

Согласно этой модели, дни делятся на:

1. буферные — когда вы решаете массу мелких задач (стирка, магазины, кому что обещала — текучка)
2. фри дэй — «свободный» день, когда можно отменить все дела (которые можно отменить) — идет после буферного
3. день концентрации — идет после «свободного дня» — когда идет концентрация на каком-то одном важном деле (например, свозить домашнего питомца к ветеринару, день с семьей, или день концентрации на работе и т.д.), и если не сделали остальное — то завтра будет буферный день и вы их сделаете.

Чередовать эти дни можно в любом порядке. Я например чередую так:

Пн — буферный

Вт — концентрация

Ср — буферный

Чт — фри

Такая организация личного времени позволила мне совместить и заботы по дому, и работу, и обучение детей.

В буферные дни — мы учимся, выполняя обязательные задания (они перечислены в календарике-пинарике для детей).

В концентрации, если это не день концентрации на работе, мы с детьми делаем задание только по одному предмету.

Фри день — без учебы, даже если этой будний день.

Я еще не идеальна в организации Семейного обучения, и бывает, мы пропускаем целые недели занятий. Но потом легко благодаря дням концентрации восстанавливаем пропуски и пробелы.

Календарики-пинарики и другие приемы организации для детей

Для того, чтобы организовать процесс обучения мы используем:

1. Договор о семейном обучении с детьми, где предусмотрели обязанности сторон.

Образец договора — http://gltl.ru/dogso

Мальчики с энтузиазмом его заполнили. В договоре мы решили, что в понедельник детям выдается список заданий на неделю, а они сами могут решать в какой последовательности его выполнять.

Андрей чаще делает за 1—2 дня, Никита — в течение недели.

1. Календарики-пинарики. Это таблица, которая содержит то, что дети тренируют ежедневно и в любую погоду и настроение. То есть каждый день надо написать две строчки, каждый день надо прочитать 2—3 абзаца текста и решить несколько примеров.
   
   
2. Майнд-карты, в которых указаны все темы, которые изучают дети в данном классе по каждому предмету, чтобы помочь ребенку сориетироваться в том, что он знает, что предстоит выучить.

Карты дети составляют сами, либо вместе. В процессе обучения, мы отмечаем + изученные темы.

Скачать готовые карты по школьным предметам вы можете по ссылке — gladtolearn.ru/lp/karti

1. Чек-листы, в которых указана последовательность действий, что должен в каком порядке делать ребенок.
2. Браслеты разных цветов в качестве напоминаний о домашних заданиях.

Как только ваш ребенок определит для каждого предмета свой цвет, купите набор соответствующих резиновых (силиконовых) браслетов. Пусть ребенок надевает браслеты тех цветов, по каким урокам надо выполнить задание на завтра.

Ребенок надевает красный браслет на запястье, когда есть домашнее задание по русскому, синий — когда есть задание по математике, зеленый — когда надо подготовить биологию и так далее. Браслеты на руке будут напоминать, какие задания нужно сделать. Так же браслетами можно кодировать обязательные или домашние дела ребенка.

Надеемся, что вы из этих советов найдете то, что подойдет именно вашему ребенку.

Развитие самостоятельности ребенка — один из важнейших аспектов в обучении. Можно без преувеличения сказать, что от подхода родителей к данному вопросу во многом зависит будущее ребенка.

Более того, в воспитании и обучении детей действует все тот же принцип Парето 80/20. И можно тратить 80% усилий и получать 20% результата

А можно найти те 20% усилий, которые дадут нужные 80% результата.

Об эффективных стратегиях обучения Вы можете узнать в книге «33 техники эффективного обучения от А до Я», Ренаты Кирилиной >>>

Организовать обучение дома, когда детей несколько и они разновозрастные, не самая простая задача для родителей.

Мы предлагаем Вам попробовать разные стратегии и выбрать, которая подходит больше.

Вариант 1 — одновременное обучение детей

В этот период Вы работаете с детьми одновременно, лучше за большим столом. Дети могут вместе выполнять один предмет, просто делать разные задания из разных учебников.

Плюсы:

— меньше затраченного времени
— не надо организовывать досуг второму ребенку

Минусы:

— сложности обучения разновозрастных детей. Разные темы, программы
— не всегда удается уделить достаточно внимания детям

Дети могут смотреть видео-уроки с разных устройств (планшета или компьютера) и выполнять задания.

Вариант 2 — последовательное обучение детей

Например, можно заниматься с одним ребенком утром, с другим вечером. Или чередовать обучение через день.

Плюсы:

— фокус внимания на одной задаче

Минусы:

— уходит в 2—3 раза больше времени

Попробовав разные стратегии я выбрала первый вариант обучения. Но иногда, особенно когда дети изучают новые темы, или мы тренируемся писать изложения и сочинения, работаем с детьми по-очереди.

В это время другой ребенок играет, или просто ждет своей очереди.

Главное преимущество — вы сами определяете что, в каком порядке изучаете.

И можете использовать техники эффективного обучения и обучать не по «школьной системе». В школе последовательно изучаются правила, формулы, темы. И у детей все смешивается, забывается.

Школьная система образования построена по принципу — от частного к общему, дискретно и «вперемешку». В школе ребенок едва успевает улавливать суть в огромном потоке информации, правил, формул, определений, орфограмм.

Он не успевает главное — улавливать суть и понимать.

На семейном обучении можно обучать детей «от общего к частному».

Показывать ребенку сразу полную картину предмета, чтобы он мог устанавливать связи между изучаемыми темами, ориентироваться в программе на 100%. Это можно сделать, например, с помощью интеллект-карт. Для расписания занятий составить чек-лист. Стихотворения запоминать с помощью мнемотехники.

Второе преимущество — вы не ограничены строгим режимом.

Сохраняется возможность путешествовать, посещать музеи и выставки, ходить с ребенком в библиотеку, смотреть обучающие видео на ютубе и т. д. Ваш ребенок может постигать мир не по книжкам, а на живых примерах.

Главное ему в этом помочь.

Третье преимущество — Вы можете использовать более современные подходы к изучения предметов и изучать годовую программу за 2—3 месяца, как это делают участники нашей Школы эффективного обучения.

Ну и главное.

Если Вы приняли решение переходить на семейное обучение, значит Вы готовы взять ответственность за своих детей в свои руки. Ведь находясь на семейном обучение только Вы отвечаете за успеваемость Вашего ребенка.

Это большая ответственность, но и большое преимущество, т.к. именно Вы можете выбирать, как будет учиться Ваш ребенок. Многие родители думают, что самое сложное — это решиться на Семейное обучение и оформить его. Второе по сложности — усадить детей за занятия вне школьных стен.

Но это не так. Именно эти два пункта — самое простое.

С какими сложностями Вы можете столкнуться:

— организация режима занятий
— выбор учебников и ресурсов для обучения
— обучать и объяснять материал, особенно если нет педагогического образования
— лень
— организация себя (родителей) и ребенка

Школа России, Перспектива, Школа 2000, Школа 21 век, Планета Знаний? В чем разница и в чем преимущества?

Что за чем объяснять? Почему и как объяснять?
Многие вопросы и трудности вспыли и у нас в том числе.

В итоге, перелопачено горы литературы и пришло понимание, что четкой системы в общем-то нет для «семейников».

Конечно, есть дистанционные школы, проект «ИнтернетУрок». Однако материал, который представлен на этих сервисах, очень скучно зашел моим детям. А скаченные «рабочие программы» и «календарно-тематические планы» все так же не расставили всех точек над и. Потому что в моих планах не было 132 последовательных уроков. Мне нужна была не система уроков, а система занятий. Приведения ребенка к точке Б.

Ни один из этих сервисов не показывает общую картину. А лишь так же, как в школе, гонит темы от частного к частному. Которые например, обычной маме, далеко не сразу удается просто объяснить ребенку.

Кроме того, мне было совершенно неясно, что должен знать на выходе ребенок по конкретному предмету в своем классе. Да-да-да, вы все правильно поняли, очень трудно действительно системно понять точку Б.

Тогда мы стали думать, что мы можем с этим сделать.

Необходимо было соблюсти следующие критерии:

1. Найти способ материал объяснять просто и доступным для понимания ребенком языком, т.е. понять, «как объяснять ту или иную тему ребенку просто», даже если ты не учитель начальных классов
2. Опираться на три кита обучения: интенсивность, изолированность, обратная связь. Мне было важно, чтобы ребенок прежде всего понимал, что он делает и зачем.
3. Знать, куда ребенок должен прийти в конце и как эффективнее к этому прийти
4. Определиться с программой. Понять «мини-макси»

Так возникла необходимость создания пошаговой системы для занятий дома с ребенком. В которой есть все, что нужно для обучения детей.

— Расписание, график. Понимание что за чем, когда и почему.
— Анализ и обзор программ.
— Пошаговый маршрут для того, чтобы ребенок легко усвоил необходимую для своего класса «базу знаний»
— Примеры и упражнения для тренировок.

Именно поэтому мы с супругом создали свою онлайн-школу эффективного обучения. На самом деле, это только начало большого пути.

Мы нашли одного из лучших учителей начальной школы.

Не просто Учителя года, Учителя Здоровья и учителя высшей категории, а Учителя, чьи глаза горят от своей профессии.

Учителя с большой буквы. Уже больше 25 лет Любовь работает с детьми и считает, что главное, это как учитель объяснил ребенку материал, а не сколько ребенок сделал домашнего задания. Это то что нужно! — решили мы:) Именно о таком учителе я всегда мечтала для своих мальчишек. Но не совпадали параллели…

Любовь, работая в школе, вообще не задает домашних заданий своим детям. Только по желанию. А каждый урок Любови это или сказка, или игра, или невероятное приключение.

Любовь помогла нам создать такую систему, которая по шагам проведет родителей через школьный путь детей.

Просто. Интересно. Системно. Потому что есть

— Возможность интенсивно изучать предметы, повышая качество усвоения материала и снижая забываемость ребенком
— Возможность учиться по экстернату и не искать самостоятельно материал для обучения
— Пошаговые программы для семейного обучения с разбивкой на классы
— Все предметы в одном месте, не нужно искать темы отдельно по разным сайтам и тратить время
— Сокращение времени на выполнение домашних заданий с детьми для родителей в 2 раза (если ребенок посещает школу)
— Изучение пропущенной темы предмета в случае болезни, пропуска
— инструмент ПОНЯТНО объяснить ребенку ту или иную тему

Продолжаем внедрять и верим, все обязательно получится!

П. С. Если вы перешли на семейное обучение, или решили нырнуть еще в какой-нибудь интересный проект, но вдруг столкнетесь с отсутствием системы — не бойтесь. Ведь ее всегда можно создать.

С приближением лета все больше родителей присылают нам данный вопрос.

В одной стороны, хочется, чтобы ребенок сохранил учебные навыки. С другой стороны, хочется, чтобы ребенок отдохнул и набрался сил.

Переход из одного класса в следующий — большой шаг. Ожидается, что ученики повзрослеют за лето, вырастут, смогут решать более серьезные учебные задачи. Но как найти баланс между отдыхом и занятиями.

Как заинтересовать ребенка учебой тогда, когда ему совсем не хочется учиться. Как именно лучшее подтянуть знания, заполнить пробелы обучении, чтобы начать новый учебный год подготовленным.

Шаг 1.  Узнайте, какое задание в вашей школе дают на лето

Часто на лето учителя подготавливают специальные задания. Оцените объем работ, который надо выполнить. Рекомендуем не оставлять выполнение заданий на последнюю неделю, а установить договоренность с ребенком, и составить регулярный планинг работы над летними заданиями.

План может включать предмет, примерные даты выполнения заданий, награду за выполненную работу. План заполните вначале лета.

Шаг 2. Укрепление навыков чтения и письма.

Вы можете записать ребенка на лето в библиотеку, или вести дневник читателя.  Обязательно фиксируйте что читал ребенок и сколько времени. Если график будет перед глазами, то регулярность сформировать будет проще.

Шаг 3 Работа над пробелами

Составьте интеллект-карты школьных предметов: русского языка, математики, окружающего мира.

Посмотрите с ребенком, что он помнит (в карте эти моменты можно отметить +), а что совсем не усвоено (поставьте -) Так вы сможете легко определить слабые места и подтянуть их за лето.

Шаг 4. Предложите ребенку вести личный дневник.

В свое время меня на каникулы увозили в Новгородскую область, в деревню к бабушке.

Нас у бабушки было много: я, мой брат на 5 лет младше, два двоюродных брата — мои ровесники.

И мы проводили там все лето: с конца мая до конца августа. А когда возвращались, все учителя поражались, что мы не только все помнили, но и преумножили свои знания за лето.

Секрет был прост: мы просто вели личные дневники, где мы писали про погоду и события дня.

В обучении важна регулярность, и пусть в дневнике иной раз была записана одна строчка, но в этот день мы так же брали в руки ручку.

Можно придумать специальный лист, в котором дни заполнения дневника отмечать. Это может быть лист “звезд”, которые надо собрать.

Ведь заниматься в каникулы — это не значит, что вы должны заставлять ребенка зубрить или выполнять с ним сотни заданий!!!!

Заниматься на каникулах — это не только изучать счет, число, решать примеры, задачи, писать упражнения или вспоминать правила, определения и классификации.

Занятия на каникулах – это жизнь, игра и обсуждение таких вопросов, которые помогут ребенку научиться применять то, что в отрыве от реальной жизни изучают в школе.

Но главное — это то время, когда нет “строгих заданий”, дедлайнов и двоек. Можно изучать техники эффективного обучения, не торопиться, внедрять их в жизнь.

Английский для детей: ресурсы, которые помогут с языком

Идея первая — для перевода текста использовать технику «Раз, два, три, четыре, пять»