Русский язык 2 класс Школа России

Почему второклассник знает правило, но пропускает ту же букву в диктанте? Часто ему ещё трудно самостоятельно заметить орфограмму и выбрать проверку. Этот чек-лист русского языка 2 класса по «Школе России» помогает проверить весь путь: от звука и слова до предложения и текста.

Что должен знать ребёнок по русскому языку к концу 2 класса

К концу 2 класса ребёнок различает звуки и буквы, переносит слова, находит знакомые части речи, применяет изученные орфограммы и пишет небольшой связный текст. Проверяйте не только ответ, но и объяснение способа.

Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Посмотреть комплект и приобрести учебник можно на сайте издательства «Просвещение». В разных изданиях порядок тем и номера страниц могут отличаться.

Как пользоваться чек-листом по русскому языку

Отмечайте умение, если ребёнок справляется с небольшим знакомым заданием самостоятельно и может объяснить ход решения. Не проверяйте весь список за один день: выберите раздел, предложите несколько разных примеров и вернитесь к нему после повторения.

01 Звуки, буквы, ударение и перенос слов

Одно слово можно разобрать на слух, другое — по записи. Ребёнок должен понимать, какую задачу решает.

Различает звуки и буквы, не подменяет звук названием буквы.Называет алфавит и использует алфавитный порядок для поиска слова.Делит слово на слоги и ставит ударение.Различает ударные и безударные гласные.Характеризует знакомый согласный по твёрдости/мягкости и звонкости/глухости.Различает парные и непарные согласные в изученных случаях.Объясняет изученные особенности е, ё, ю, я в разных позициях.Определяет роль ь и ъ в знакомых словах.Соотносит звуковую схему или простую транскрипционную запись со словом по образцу учебника.Переносит слова по изученным правилам, объясняет выбранное место переноса.

Сбросить отметки

02 Предложение, его основа и связь слов

Попросите составить сообщение, вопрос и просьбу об одном событии, затем найти основу простого предложения.

Различает предложение и словосочетание на доступном примере.Составляет предложение из слов, изменяя их форму при необходимости.Различает сообщение, вопрос и побуждение к действию.Выбирает знак в конце предложения по смыслу и интонации.Находит, о ком или о чём говорится и что об этом сообщается.Находит главные члены в изученном простом предложении.Устанавливает связь между словами с помощью вопросов.Распространяет простое предложение подходящими словами.

Сбросить отметки

03 Значение слова, родственные слова и формы слова

Слова могут быть похожи по буквам, но различаться по смыслу. Просите объяснить общую часть значения.

Объясняет значение знакомого слова в контексте.Подбирает синоним и антоним к понятному слову.Замечает, что одно слово может иметь несколько значений.Находит родственные, или однокоренные, слова в знакомой группе.Выделяет общий корень в простых однокоренных словах.Отличает форму одного слова от другого родственного слова в изученных случаях.Пользуется учебным словарём для проверки значения или написания.

Сбросить отметки

04 Части речи: существительное, прилагательное, глагол и предлог

Проверяйте работу слова в предложении. Названия частей речи используйте в той последовательности, в которой они введены в вашем курсе.

Находит слова-предметы и задаёт к ним вопросы «кто?» и «что?».Различает собственные имена и общие названия, правильно пишет большую букву.Подбирает формы единственного и множественного числа знакомых слов-предметов.Находит слова-действия и задаёт к ним подходящий вопрос.Согласует слово-действие со словом-предметом в числе на знакомом примере.Находит слова-признаки и связывает их со словами-предметами.Изменяет слова-признаки при изменении числа предметов.Находит знакомый предлог, объясняет его связь с другими словами.Пишет предлог отдельно от следующего слова.

Сбросить отметки

05 Орфограммы 2 класса и способы проверки

Важно заметить опасное место до записи или при самопроверке, а затем выбрать подходящий способ.

Понимает орфограмму как место выбора правильного написания по правилу или словарю.Подбирает проверочное слово для проверяемого безударного гласного в корне.Проверяет парный согласный в конце или середине знакомого слова подходящей формой или родственным словом.Пишет изученные слова с жи–ши, ча–ща, чу–щу.Пишет изученные сочетания чк и чн без мягкого знака.Использует разделительный ь в изученных словах и отличает его от ь для мягкости.Запоминает написание изученных словарных слов и проверяет их по словарю.Списывает и пишет небольшой текст под диктовку с изученными орфограммами.Находит и исправляет ошибку, объясняет подходящее правило.

Сбросить отметки

06 Текст и развитие письменной речи

Короткий понятный текст показывает, умеет ли ребёнок связывать мысли, а не только правильно писать отдельные слова.

Отличает связный текст от набора предложений.Определяет тему небольшого текста и выбирает подходящий заголовок.Восстанавливает порядок предложений, замечает смысловые пропуски.Составляет небольшой рассказ по рисунку, вопросам или опорным словам.Передаёт содержание короткого текста по вопросам или плану.Перечитывает собственную запись, исправляет повтор слова и очевидную неточность.

Сбросить отметки

Как проверить знания по русскому языку без большой контрольной

Выберите короткое задание на звуки и буквы, одно на правописание и одно на работу с предложением или текстом. Попросите ребёнка объяснить свой ответ. Примеры ниже помогают начать проверку; к остальным темам возвращайтесь по разделам чек-листа.

Проверка орфограммы

Подберите проверку к словам «трава» и «гриб».

Ответ и объяснение

Травы — ударение помогает выбрать а; грибы — после б слышится гласный, что помогает проверить согласный.

Части речи

В предложении «Маленький кот спит» найдите предмет, его признак и действие.

Ответ и объяснение

Кот — слово-предмет, маленький — признак, спит — действие. Используйте названия частей речи из своего курса.

Текст

Составьте три связанных предложения о прогулке и придумайте заголовок.

Ответ и объяснение

События должны располагаться понятно, предложения — быть связаны по теме. Отдельно проверяют запись и изученные правила.

В чём особенности программы Школа России

Курс В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого входит в «Школу России». Работа над речью соединяется с последовательным освоением звуков, состава слова, частей речи и предложений. В 2 классе важно узнавать знакомое правило в новом слове или тексте и объяснять выбранный способ проверки.

«Начальная школа XXI века» раньше и подробнее вводит отдельные темы состава слова и развивает их в своей последовательности. Сопоставлять программы полезно по содержанию, а не по одному трудному упражнению. Для перехода сначала проверьте общие умения, затем — темы, которые в новом учебнике уже считаются пройденными.

Что повторить, если остались пробелы

Выберите один шаг, который пока не получается: услышать звук, узнать орфограмму, подобрать проверочное слово, определить часть речи или построить предложение. Разберите способ на коротком примере, затем предложите другое похожее слово или предложение. Длинный диктант сразу по всем правилам не поможет увидеть причину ошибки.

На семейном обучении список удобно использовать как план повторения: уверенные умения оставляйте в короткой разминке, ближайшие цели разбирайте небольшими шагами. Перед аттестацией отдельно сверяйтесь с форматом и требованиями школы.

Частые вопросы родителей

Нужно ли проверять все темы другой программы в этом же классе?

Сначала проверяйте собственный курс и уже изученные темы. Программы распределяют материал по классам по-разному. При переходе составьте отдельный список отличий, а для аттестации сверяйтесь с перечнем и форматом заданий выбранной школы.

Почему ребёнок знает правило, но ошибается в письме?

Кроме знания правила нужно заметить место выбора, определить нужный признак и применить способ. Найдите, на каком шаге возникает затруднение, потренируйте его на нескольких словах, затем верните правило в короткий текст.

Как использовать список на семейном обучении?

Проверяйте по одному разделу, отмечайте самостоятельные умения и выбирайте короткую следующую цель. Материалы своего учебника можно изучать в удобном темпе. Перед аттестацией отдельно сопоставьте темы и задания с требованиями школы.

На чём основан чек-лист

• Предметный чек-лист Ёшколы за 2 класс, раздел русского языка. Темы преобразованы в умения, которые можно наблюдать при чтении, письме и объяснении. Общие умения включены в обе программы, а распределение специальных тем сохранено.
• Использована последовательность «Школы России». Перечень помогает повторять материал, а конкретные требования к аттестации определяются учебным планом и форматом проверки школы.
• Авторство и обложка сверены с официальной карточкой учебника. Обложка иллюстрирует соответствующий курс; номера страниц зависят от издания.

Как заниматься русским языком самостоятельно

Давайте ребёнку посильные материалы для самостоятельной работы: небольшой текст, несколько слов на знакомое правило, короткое письменное высказывание. После занятия обсудите способ решения и выберите, что повторить в следующий раз. Новые темы удобно осваивать последовательно по учебнику своей программы.

Материалы можно изучать самостоятельно, а если хочется готового учебного маршрута и поддержки — выбрать онлайн-школу. Например, Ёшкола помогает организовать изучение школьной программы на семейном обучении.

Ёшкола · учиться с удовольствием

Школьная программа —
в удобном для семьи формате

Познакомьтесь с программами и форматами Ёшколы. Выберите, как ребёнок будет заниматься и какая поддержка нужна вашей семье.

Посмотреть форматы Ёшколы ↗