Русский язык 1 класс Школа России

Первый класс — это путь от отдельных букв к понятному предложению. Ребёнок может уверенно читать, но ещё путать звуки и буквы или забывать пробелы при письме. Собрали чек-лист русского языка по «Школе России», который помогает увидеть каждый из этих шагов.

Что должен знать ребёнок по русскому языку к концу 1 класса

К концу 1 класса ребёнок узнаёт и пишет буквы, читает простые слова и предложения, различает звуки и буквы, слоги и ударение, соблюдает первые правила письма. Обучение грамоте и послебукварный русский язык в списке объединены в один понятный маршрут.

Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Посмотреть комплект и приобрести учебник можно на сайте издательства «Просвещение». В разных изданиях порядок тем и номера страниц могут отличаться.

Как пользоваться чек-листом по русскому языку

Отмечайте умение, если ребёнок справляется с небольшим знакомым заданием самостоятельно и может объяснить ход решения. Не проверяйте весь список за один день: выберите раздел, предложите несколько разных примеров и вернитесь к нему после повторения.

01 Обучение грамоте: буквы, чтение и письмо

Проверяйте знакомые слова и короткие предложения. Понимание прочитанного важнее механического называния букв.

Узнаёт все буквы русского алфавита, соотносит печатную и письменную формы.Называет буквы по алфавиту и находит нужную букву.Соединяет звуки в слоги, читает знакомые слова и короткие предложения.Отвечает на простой вопрос о смысле прочитанного предложения.Пишет строчные и прописные буквы, сохраняет понятные соединения букв.Правильно располагает запись на строке, оставляет пробелы между словами.Списывает короткое предложение по образцу и сверяет запись с источником.Записывает знакомые слова и короткое предложение под диктовку в изученных случаях.

Сбросить отметки

02 Звуки и буквы, слог и ударение

Попросите сначала произнести слово, а затем посмотреть на его запись. Звук мы слышим и произносим, букву видим и пишем.

Различает звук речи и букву, объясняет разницу на знакомом слове.Находит заданный звук в начале, середине или конце слова.Различает гласные и согласные звуки.Делит простое слово на слоги, соотносит количество слогов с гласными звуками.Ставит ударение в знакомом слове, различает ударный и безударный гласные.Различает твёрдые и мягкие согласные на знакомых примерах.Различает звонкие и глухие согласные, знакомится с парными и непарными звуками.Объясняет, что ь и ъ не обозначают самостоятельных звуков.Показывает мягкость согласного с помощью ь или подходящей гласной буквы.Наблюдает особенности букв е, ё, ю, я на простых примерах.Составляет простую звуковую схему знакомого слова по принятому в учебнике образцу.

Сбросить отметки

03 Речь, текст, предложение и слово

Сравните связный рассказ и случайный набор предложений. Предложите ребёнку объяснить, что помогает понять сообщение.

Различает устную и письменную речь, приводит пример каждой.Отличает слово от предложения, считает слова в коротком предложении.Понимает, о чём сообщается в предложении, составляет предложение по рисунку.Устанавливает границы предложений в небольшом понятном тексте.Выбирает точку, вопросительный или восклицательный знак по смыслу и интонации.Начинает предложение с прописной буквы.Располагает предложения в понятной последовательности.Подбирает простой заголовок к короткому тексту.Участвует в диалоге: слушает собеседника, задаёт вопрос и отвечает по теме.

Сбросить отметки

04 Слова, которые называют предметы, действия и признаки

Пока важнее научиться задавать вопрос к слову и понимать его работу в предложении, чем заучивать сложное определение.

Находит слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?».Подбирает к предмету слово, называющее его действие.Подбирает слово, называющее признак предмета.Различает имена людей, клички животных и общие названия предметов.Объясняет значение знакомого слова в предложении.Выбирает подходящее слово для собственного короткого высказывания.

Сбросить отметки

05 Первое правописание: большая буква, сочетания и перенос

Проверяйте правило на нескольких знакомых словах. Подсказанное написание ещё не показывает самостоятельного применения.

Пишет имена людей, клички животных и знакомые географические названия с прописной буквы.Применяет изученное правило написания сочетаний жи–ши.Применяет изученное правило написания сочетаний ча–ща и чу–щу.Сохраняет пробелы между словами и знак в конце предложения.Переносит знакомое слово по слогам, соблюдая изученные ограничения.Использует ь для обозначения мягкости в изученных словах.Замечает место, где написание может не совпадать с произношением.В знакомом примере подбирает проверочное слово для безударного гласного или парного согласного вместе с объяснением способа.

Сбросить отметки

Как проверить знания по русскому языку без большой контрольной

Выберите короткое задание на звуки и буквы, одно на правописание и одно на работу с предложением или текстом. Попросите ребёнка объяснить свой ответ. Примеры ниже помогают начать проверку; к остальным темам возвращайтесь по разделам чек-листа.

Звуки и ударение

Произнесите слово «лиса». Сколько в нём слогов, где ударение? Чем отличаются звук и буква?

Ответ и объяснение

Два слога: ли-са, ударение на втором. Звук слышим и произносим, букву видим и пишем.

Первое правило

Запишите сочетания в словах «машина», «чаща», «чудо».

Ответ и объяснение

Машина — ши; чаща — ча и ща; чудо — чу. Ребёнок объясняет изученное правило.

Предложение

Составьте вопрос из слов «живёт, где, ёж» и запишите его.

Ответ и объяснение

Где живёт ёж? Нужны большая буква, пробелы и вопросительный знак.

В чём особенности программы Школа России

Курс В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого входит в «Школу России». Работа над речью соединяется с последовательным освоением звуков, состава слова, частей речи и предложений. В 1 классе важно узнавать знакомое правило в новом слове или тексте и объяснять выбранный способ проверки. Чек-лист охватывает весь год; пособие по русскому языку на обложке относится к послебукварному этапу. Обучение грамоте проходит раньше по букварю или азбуке своего комплекта.

«Начальная школа XXI века» раньше и подробнее вводит отдельные темы состава слова и развивает их в своей последовательности. Сопоставлять программы полезно по содержанию, а не по одному трудному упражнению. Для перехода сначала проверьте общие умения, затем — темы, которые в новом учебнике уже считаются пройденными.

Что повторить, если остались пробелы

Выберите один шаг, который пока не получается: услышать звук, узнать орфограмму, подобрать проверочное слово, определить часть речи или построить предложение. Разберите способ на коротком примере, затем предложите другое похожее слово или предложение. Длинный диктант сразу по всем правилам не поможет увидеть причину ошибки.

На семейном обучении список удобно использовать как план повторения: уверенные умения оставляйте в короткой разминке, ближайшие цели разбирайте небольшими шагами. Перед аттестацией отдельно сверяйтесь с форматом и требованиями школы.

Частые вопросы родителей

Нужно ли проверять все темы другой программы в этом же классе?

Сначала проверяйте собственный курс и уже изученные темы. Программы распределяют материал по классам по-разному. При переходе составьте отдельный список отличий, а для аттестации сверяйтесь с перечнем и форматом заданий выбранной школы.

Почему ребёнок знает правило, но ошибается в письме?

Кроме знания правила нужно заметить место выбора, определить нужный признак и применить способ. Найдите, на каком шаге возникает затруднение, потренируйте его на нескольких словах, затем верните правило в короткий текст.

Как использовать список на семейном обучении?

Проверяйте по одному разделу, отмечайте самостоятельные умения и выбирайте короткую следующую цель. Материалы своего учебника можно изучать в удобном темпе. Перед аттестацией отдельно сопоставьте темы и задания с требованиями школы.

На чём основан чек-лист

• Предметный чек-лист Ёшколы за 1 класс, раздел русского языка. Темы преобразованы в умения, которые можно наблюдать при чтении, письме и объяснении. Общие умения включены в обе программы, а распределение специальных тем сохранено.
• Использована последовательность «Школы России». Перечень помогает повторять материал, а конкретные требования к аттестации определяются учебным планом и форматом проверки школы.
• Авторство и обложка сверены с официальной карточкой учебника. Обложка иллюстрирует соответствующий курс; номера страниц зависят от издания.

Как заниматься русским языком самостоятельно

Давайте ребёнку посильные материалы для самостоятельной работы: небольшой текст, несколько слов на знакомое правило, короткое письменное высказывание. После занятия обсудите способ решения и выберите, что повторить в следующий раз. Новые темы удобно осваивать последовательно по учебнику своей программы.

Материалы можно изучать самостоятельно, а если хочется готового учебного маршрута и поддержки — выбрать онлайн-школу. Например, Ёшкола помогает организовать изучение школьной программы на семейном обучении.

Ёшкола · учиться с удовольствием

Школьная программа —
в удобном для семьи формате

Познакомьтесь с программами и форматами Ёшколы. Выберите, как ребёнок будет заниматься и какая поддержка нужна вашей семье.

Посмотреть форматы Ёшколы ↗