Окружающий мир 3 класс Школа России (Плешаков)

В третьем классе окружающий мир становится предметом о связях: как устроена природа, работает организм, возникает товар и складывается бюджет. Чек-лист поможет проверить, может ли ребёнок объяснить эти темы на примерах, а не только узнать знакомое слово.

Что должен знать ребёнок по окружающему миру к концу 3 класса

Основной результат — узнавать изученные объекты, сравнивать их, объяснять связи и применять знания в понятной ситуации. Ниже собраны темы «Школы России» как наблюдаемые умения. Список пригодится и для школьных занятий, и для окружающего мира на семейном обучении.

Авторы учебника: А. А. Плешаков. Посмотреть учебник и варианты приобретения можно на сайте издательства «Просвещение». В разных изданиях порядок тем и номера страниц могут отличаться.

Как пользоваться чек-листом

Отмечайте умение, если ребёнок отвечает самостоятельно, может показать или привести знакомый пример. Если ответ получается только после подсказки, оставьте пункт для повторения. Проверяйте по одному разделу и возвращайтесь к нему после небольшой практики.

01 Природа, человек, общество и экология

Просите объяснить связь между понятиями на примере семьи, города или природного сообщества.

Различает объекты природы и созданные человеком предметы.Объясняет, что человек — часть природы и зависит от неё.Различает человека, семью, народ и государство как изученные части общества.Объясняет понятие окружающей среды на знакомом примере.Находит простую связь между действиями человека и состоянием природы.Рассказывает, что изучает экология, и приводит пример экологичной привычки.

Сбросить отметки

02 Тела, вещества, воздух, вода и почва

Наблюдения и простые безопасные опыты проводите вместе со взрослым.

Различает тело и вещество на простом примере: стакан и стекло.Приводит изученные примеры твёрдых, жидких и газообразных веществ.Объясняет представление о частицах вещества на доступной модели.Называет изученные свойства воздуха и его значение для жизни.Объясняет, почему воздух нуждается в охране.Называет изученные свойства воды и её состояния.Прослеживает простую схему круговорота воды в природе.Объясняет, почему воду нужно беречь и защищать от загрязнения.Узнаёт изученные горные породы или минералы и приводит пример их использования.Объясняет роль почвы и называет изученные составляющие почвы.Рассказывает, почему почву нужно сохранять.

Сбросить отметки

03 Растения, животные, грибы и круговорот жизни

Важно видеть не только отдельный организм, но и его связи с другими живыми существами.

Различает изученные группы растений и приводит знакомые примеры.Объясняет условия, необходимые растению для жизни.Рассказывает об изученных способах размножения и развития растений.Различает изученные группы животных по основным признакам.Сравнивает питание и условия жизни знакомых животных.Прослеживает изученные этапы развития животного по рисунку.Рассказывает о разнообразии грибов и их роли в природе.Объясняет, почему незнакомые грибы и растения нельзя пробовать самостоятельно.Составляет простую цепь питания и объясняет связь её участников.Объясняет роль растений, животных и организмов-разрушителей в круговороте жизни.Приводит пример охраны растений, животных или грибов.

Сбросить отметки

04 Организм человека и здоровье

Проверяйте общее назначение органов и понятные повседневные привычки.

Объясняет, что организм состоит из взаимосвязанных органов и систем.Называет изученные органы чувств и рассказывает, как бережно к ним относиться.Объясняет простое назначение кожи, скелета и мышц.Рассказывает на доступном уровне о пищеварении и значении питания.Объясняет основное назначение дыхания и кровообращения.Называет понятные правила гигиены, режима, движения и заботы о здоровье.

Сбросить отметки

05 Безопасность и окружающая среда

Разбирайте ситуацию по шагам: что опасно, как избежать риска и к кому обратиться.

Узнаёт изученные опасности дома и на улице.Объясняет изученные правила дорожной и пожарной безопасности.Знает, как обратиться за помощью к взрослому или экстренной службе.Различает безопасное учебное наблюдение и действие, требующее помощи взрослого.Приводит примеры загрязнения воздуха, воды или пищи и понятных способов снизить риск.Объясняет, зачем учитывать экологическую безопасность в повседневной жизни.

Сбросить отметки

06 Экономика: товары, услуги, труд и бюджет

Используйте условные покупки и небольшие учебные суммы, чтобы ребёнок объяснил связь между понятиями.

Различает потребности людей, товары и услуги.Объясняет роль природных богатств, труда и капитала (средств производства) в экономике на простом примере.Различает физический и умственный труд, приводит примеры профессий.Объясняет, чем занимаются растениеводство и животноводство.Приводит примеры промышленного производства и связи отраслей экономики.Объясняет назначение денег, различает знакомые денежные единицы и понятие валюты.Понимает зарплату как один из примеров дохода за труд.Различает доходы и расходы семьи в учебной ситуации.Составляет простой условный семейный бюджет по заданным данным.Объясняет на доступном уровне, что такое государственный бюджет.Находит связь между хозяйственной деятельностью и экологическими проблемами.Приводит изученный пример того, как хозяйственная деятельность может бережнее относиться к природе.

Сбросить отметки

07 Города и страны

Сочетайте работу с картой и короткий рассказ об одном изученном месте.

Находит изученные города Золотого кольца России на карте.Рассказывает об изученной истории или достопримечательности одного из этих городов.Находит на учебной карте изученные соседние с Россией страны.Соотносит изученную страну и её столицу.Рассказывает знакомый факт о природе, культуре или достопримечательности изученной страны.Пользуется текстом, картой и иллюстрацией для подготовки небольшого сообщения.

Сбросить отметки

Как проверить знания без большой контрольной

Выберите короткое задание на узнавание, сравнение или объяснение. Эти примеры помогают начать проверку; к другим темам возвращайтесь по разделам чек-листа.

Тело и вещество

Покажите стеклянный стакан и попросите назвать тело и вещество, из которого оно сделано.

На что посмотреть

Стакан — тело, стекло — вещество.

Цепь питания

Предложите объяснить связь: трава → кузнечик → лягушка.

На что посмотреть

Ребёнок объясняет, кто чем питается и почему изменение одного звена может повлиять на другие.

Учебный бюджет

У условной семьи доход 1000 рублей, расходы 300 и 200 рублей. Сколько осталось и что здесь относится к доходам и расходам?

На что посмотреть

Расходы составили 500 рублей, осталось 500. Важно объяснить смысл данных, а не только выполнить вычисление.

В чём особенности программы Плешакова

В 3 классе Плешаков связывает природные явления, жизнь человека, экологию и экономику. Ребёнок сравнивает вещества и организмы, строит простые цепи и схемы, работает с картой и учебными данными. Объяснение связи между объектами становится важной частью ответа.

Что повторить, если ребёнок затрудняется

Уточните, какой шаг пока не получается: узнать объект, вспомнить слово, найти его на карте или объяснить связь. Вернитесь к рисунку, схеме, наблюдению или короткому тексту. После разбора предложите другой похожий пример и посмотрите, сможет ли ребёнок применить способ самостоятельно.

На семейном обучении чек-лист удобно использовать как план повторения. Перед аттестацией отдельно сверяйтесь с перечнем тем и форматом заданий школы.

Частые вопросы родителей

Достаточно ли назвать свойства воды или воздуха?

Попросите привести наблюдаемый пример и объяснить значение свойства. Простое безопасное наблюдение вместе со взрослым помогает связать термин с реальным явлением.

Нужно ли знать реальные доходы семьи для темы бюджета?

Для проверки достаточно условных учебных данных. Ребёнок различает доходы и расходы, объясняет план и выполняет доступные вычисления; личные финансовые сведения семьи для этого не нужны.

Можно ли изучать окружающий мир самостоятельно?

Да. Учебник помогает выстроить последовательность, а наблюдения, рисунки, карта и небольшие сообщения дают практику. Обсуждайте результат со взрослым и постепенно уменьшайте подсказки. Наблюдения и задания, связанные с безопасностью, проводите вместе.

На чём основан чек-лист

• Предметный чек-лист Ёшколы за 3 класс, раздел «Окружающий мир»: основные темы Плешакова переработаны в умения, которые можно наблюдать. Региональные сведения подбираются по своему краю и учебному плану.
• Авторство, класс, серия и обложка сверены с официальной карточкой учебника. На обложке — часть 1 издания 2026 года.
• Базовые правила детской безопасности: памятка МЧС России. Учебную проверку проводите по изображениям и в разговоре.

Как организовать самостоятельные занятия

Давайте ребёнку посильные материалы для самостоятельной работы: прочитать короткий фрагмент, подписать рисунок, найти объект на карте или подготовить небольшое сообщение. Затем обсудите ответ и выберите следующую понятную цель. Новые темы удобно изучать последовательно по учебнику своей программы.

Материалы можно изучать самостоятельно, а если хочется готового учебного маршрута и поддержки — выбрать онлайн-школу. Например, Ёшкола помогает организовать изучение школьной программы на семейном обучении.

Ёшкола · учиться с удовольствием

Школьная программа —
в удобном для семьи формате

Познакомьтесь с программами и форматами Ёшколы. Выберите, как ребёнок будет заниматься и какая поддержка нужна вашей семье.

Посмотреть форматы Ёшколы ↗