Окружающий мир 2 класс Школа России (Плешаков)

Во втором классе ребёнок учится связывать природу с жизнью людей: различать живое и неживое, понимать труд, общение, безопасность и первые карты. Собрали темы Плешакова в чек-лист, по которому удобно проверить самостоятельные ответы и выбрать ближайшие цели.

Что должен знать ребёнок по окружающему миру к концу 2 класса

Основной результат — узнавать изученные объекты, сравнивать их, объяснять связи и применять знания в понятной ситуации. Ниже собраны темы «Школы России» как наблюдаемые умения. Список пригодится и для школьных занятий, и для окружающего мира на семейном обучении.

Авторы учебника: А. А. Плешаков. Посмотреть учебник и варианты приобретения можно на сайте издательства «Просвещение». В разных изданиях порядок тем и номера страниц могут отличаться.

Как пользоваться чек-листом

Отмечайте умение, если ребёнок отвечает самостоятельно, может показать или привести знакомый пример. Если ответ получается только после подсказки, оставьте пункт для повторения. Проверяйте по одному разделу и возвращайтесь к нему после небольшой практики.

01 Где мы живём: Россия, город и село

Связывайте общие понятия с жизнью семьи и своим населённым пунктом.

Называет страну, столицу и свой населённый пункт.Узнаёт государственные символы России и объясняет их назначение на простом уровне.Знает, что в стране живут разные народы, уважительно рассказывает о знакомой традиции.Сравнивает город и село по изученным признакам.Приводит примеры природы и объектов, созданных человеком.Рассказывает о знакомой особенности своего города, села или края.

Сбросить отметки

02 Живая и неживая природа, времена года

Просите привести пример и объяснить, почему он относится к выбранной группе.

Различает живую и неживую природу на знакомых примерах.Находит простую связь между живой и неживой природой.Называет признаки осени, зимы, весны и лета.Описывает изученные явления природы и наблюдаемую погоду.Узнаёт изученные объекты звёздного неба по иллюстрации.Приводит примеры полезных ископаемых и объясняет их использование.Объясняет, зачем живым организмам нужны воздух и вода.Приводит пример бережного отношения к воздуху, воде и другим природным богатствам.

Сбросить отметки

03 Растения, животные и Красная книга

Умение узнавать объект дополняйте вопросом об условиях жизни и заботе о нём.

Различает дикорастущие и культурные растения.Узнаёт несколько изученных комнатных растений и объясняет простой уход за ними.Различает диких и домашних животных.Приводит примеры животных живого уголка и условий ухода за ними.Сравнивает изученные группы животных по характерным признакам.Объясняет, для чего нужна Красная книга.Приводит изученный пример охраняемого растения или животного.Объясняет, как поведение человека влияет на жизнь растений и животных.

Сбросить отметки

04 Жизнь города и села: труд, экономика и культура

Возьмите знакомую вещь и обсудите, какие материалы и профессии понадобились для её создания.

Объясняет значение труда людей на знакомом примере.Называет несколько профессий и рассказывает, что делают их представители.Определяет, из какого изученного материала сделан знакомый предмет.Рассказывает простую последовательность создания вещи или строительства дома.Различает изученные виды транспорта и объясняет их назначение.Называет знакомые учреждения культуры и образования.Находит связь между трудом людей в городе и селе на простом примере.

Сбросить отметки

05 Здоровье и безопасность дома и на улице

Используйте учебные карточки. Ребёнку важно распознать опасность и знать, к кому обратиться.

Называет изученные части тела и органы, объясняет их простое назначение.Рассказывает о понятных правилах личной гигиены, режима дня и здоровых привычках.Объясняет изученные правила поведения пешехода и пассажира.Распознаёт опасные ситуации у воды, с незнакомыми растениями или животными.Знает, что огонь, лекарства, бытовую химию и электроприборы нельзя использовать как игрушки.Объясняет, почему с лекарствами и незнакомыми веществами нужна помощь взрослого.Называет понятные действия обращения за помощью при опасности дома.Рассказывает, как поступить в изученной ситуации с незнакомцем или звонком в дверь.Знает, к кому обратиться, если потерялся.Знает номер 112 и в учебном разговоре может сообщить место и суть опасной ситуации.

Сбросить отметки

06 Общение, забота и вежливость

Пусть ребёнок покажет правило в небольшом диалоге, а не только назовёт его.

Рассказывает о семейных традициях и заботе друг о друге.Объясняет, как договориться с одноклассником или другом в знакомой ситуации.Использует приветствие, просьбу, благодарность и извинение по ситуации.Называет изученные правила поведения в театре и общественном транспорте.Приводит пример уважительного отношения к людям и чужому труду.

Сбросить отметки

07 Ориентирование и путешествия

Карта и схема помогают проверить понимание пространства без заучивания длинного списка названий.

Называет основные стороны горизонта.Показывает север, юг, запад и восток на простой схеме с заданным направлением.Объясняет назначение компаса и пользуется им в изученном задании вместе со взрослым.Различает изученные формы поверхности: равнину, холм, гору и овраг.Различает реку, озеро, море и другие изученные водные объекты.Находит Россию и Москву на учебной карте.Рассказывает об изученных достопримечательностях Москвы и Санкт-Петербурга.Находит свой край или изученный город на доступной карте.Показывает изученные материки: Евразию, Африку, Северную и Южную Америку, Австралию и Антарктиду.Различает материк, страну и город на простом примере.Находит изученную страну на карте и сообщает знакомый факт о ней.

Сбросить отметки

Как проверить знания без большой контрольной

Выберите короткое задание на узнавание, сравнение или объяснение. Эти примеры помогают начать проверку; к другим темам возвращайтесь по разделам чек-листа.

Живое и неживое

Предложите распределить берёзу, кошку, камень и воду на две группы и объяснить выбор.

На что посмотреть

Берёза и кошка относятся к живой природе; камень и вода — к неживой.

Карта и названия

Попросите объяснить разницу между Евразией, Россией и Москвой.

На что посмотреть

Евразия — материк, Россия — страна, Москва — город и столица России.

Горизонт

Нарисуйте схему с севером наверху и попросите подписать остальные основные стороны горизонта.

На что посмотреть

Юг окажется внизу, запад слева, восток справа на этой заданной схеме.

В чём особенности программы Плешакова

Курс «Школы России» возвращается к знакомым темам и расширяет их. Ребёнок не только называет растение или вид транспорта, но и сравнивает, объясняет назначение, видит связь с жизнью города и села. Работа с картой, наблюдения и учебные ситуации помогают сделать материал понятным.

Что повторить, если ребёнок затрудняется

Уточните, какой шаг пока не получается: узнать объект, вспомнить слово, найти его на карте или объяснить связь. Вернитесь к рисунку, схеме, наблюдению или короткому тексту. После разбора предложите другой похожий пример и посмотрите, сможет ли ребёнок применить способ самостоятельно.

На семейном обучении чек-лист удобно использовать как план повторения. Перед аттестацией отдельно сверяйтесь с перечнем тем и форматом заданий школы.

Частые вопросы родителей

Нужно ли знать все страны и города мира во 2 классе?

Проверяйте изученные названия и умение пользоваться картой. Важно различать материк, страну и город, находить нужный объект и сообщать знакомый факт. Региональные сведения берите по своему населённому пункту и учебному плану.

Как проверить правила безопасности?

Разбирайте учебную ситуацию по рисунку или в разговоре: что опасно, как избежать риска, кого позвать. Такие задания помогают понять правило и не требуют создания реальной опасности.

Можно ли изучать окружающий мир самостоятельно?

Да. Учебник помогает выстроить последовательность, а наблюдения, рисунки, карта и небольшие сообщения дают практику. Обсуждайте результат со взрослым и постепенно уменьшайте подсказки. Наблюдения и задания, связанные с безопасностью, проводите вместе.

На чём основан чек-лист

• Предметный чек-лист Ёшколы за 2 класс, раздел «Окружающий мир»: основные темы Плешакова переработаны в умения, которые можно наблюдать. Региональные сведения подбираются по своему краю и учебному плану.
• Авторство, класс, серия и обложка сверены с официальной карточкой учебника. На обложке — часть 1 издания 2025 года.
• Базовые правила детской безопасности: памятка МЧС России. Учебную проверку проводите по изображениям и в разговоре.

Как организовать самостоятельные занятия

Давайте ребёнку посильные материалы для самостоятельной работы: прочитать короткий фрагмент, подписать рисунок, найти объект на карте или подготовить небольшое сообщение. Затем обсудите ответ и выберите следующую понятную цель. Новые темы удобно изучать последовательно по учебнику своей программы.

Материалы можно изучать самостоятельно, а если хочется готового учебного маршрута и поддержки — выбрать онлайн-школу. Например, Ёшкола помогает организовать изучение школьной программы на семейном обучении.

Ёшкола · учиться с удовольствием

Школьная программа —
в удобном для семьи формате

Познакомьтесь с программами и форматами Ёшколы. Выберите, как ребёнок будет заниматься и какая поддержка нужна вашей семье.

Посмотреть форматы Ёшколы ↗